2022年國考申論備考詞句理解的難點你破解了嗎

2022年國考申論備考：詞句理解的難點你破解了嗎

一、選題緣由

在當前國家公務員考試、地方公務員考試申論科目中，綜合分析題型一直以來都是位于考頻第一梯隊的，而詞句理解則是綜合分析中的熱門小題型。

根據往年真題分析，該題型分值一般在20分左右，由歷年閱卷實際來看，綜合分析類題的平均得分12分左右。

事實證明詞句理解對于廣大考生而言難度是比較大的。在實際答題過程中考生對于詞句理解的困難主要集中于以下幾點：一是審題任務不明;二是材料梳理時要點把握不準;三是答案構成不夠規范等。想要攻克申論備考中的這種難題，以下備考技巧值得借鑒。

二、備考技巧

(一)精準審題，明確任務

在申論題目作答中做好了精準審題是成功的第一步，題目任務完成的好不好審題有關鍵作用。申論題目的本質大多為從指定材料中尋找作答要素，然后根據題目要求按對應的邏輯和語言表達呈現出來。詞句理解類題目之所以容易出現審題任務不明，是因為該題型設問上較為復雜。按照設問方法分類通常分為兩大類：一是談含義、定義、意思等;二是理解、全面解釋類。按照設問對象上又可分為對詞語談含義或理解、對句子談含義或理解兩種。

由于不同設問所對應的內容有所區別，審題時需要把握準確題目的設問對象是名詞還是句子，設問問法是談含義類還是談理解類，從而根據題目設問明確材料中需要尋找的不同要點，以便最終形成規范答案。

詞句理解不同設問答題思路：

對象	問法	作答內容
名詞	談含義、定義、意思
	理解、全面解釋
句子	談含義、定義、意思
	理解、全面解釋

詞句理解不同設問例題：

例1：談談“預先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義。(10分)

要求：全面、準確，不超過200字。

(作答內容為：概念、表現)

例2：“給定資料4”中的座談會上，主持人說：“如果不能打破這種種‘遮蔽’，就拿不出有份量的作品。”請談談你對“種種‘遮蔽’”的理解。(15分)

要求：觀點明確，緊扣資料，準確全面。不超過200字。

(作答內容為：概念、原因、對策)

例3：“給定資料6”中說“中國的教育技術層面已經走得太快了，‘靈魂’跟不上了。”請根據“給定資料6”，指出這句話的含義。(10分)

要求：全面、準確，不超過150字。

(作答內容為：拆句成詞、概念、表現、總結)

例4：根據“給定材料2”，談談你對于飛所說的“家鄉，不只是鄉愁，還有詩和遠方”這句話的理解。(20分)

要求：全面、準確、簡明，有條理，字數不超過300字。

(作答內容為：拆句成詞、概念、表現、總結)

(二)厘清材料，鎖定要點

材料梳理是申論考試的一大難點，在精準審題明確任務之后，從指定材料中梳理出適合的要點，精準匹配閱卷采分點，確保答案準確度至關重要。由于詞句理解與其他梳理單個要素的題型不同，詞句理解需要根據審題時確定的任務從材料中尋找多種要素。，因此，在實際答題中有不少考生容易遺漏作答要素，或理不清某個材料要素與題目間的邏輯關系，導致分數不高。對此，需要清楚以下幾點：

1.根據題目任務確定需要尋找的材料要素

總的來說，設問為“談含義類“需要尋找的為“是什么”層面，即表層涵義。而設問為“談理解類”需要尋找的是“是什么”、“為什么”或“怎么辦”等層面，即表層涵義+深層涵義.

2.厘清材料邏輯，找準作答要素

通常我們在作答詞句理解時會從材料中尋找直觀的概念、表現、原因、影響、對策等，而實際存在著部分材料給出的某種要素看似與作答任務無關，實則正確推導后為作答要點，或看似為要素A實則依據題目任務推導為要素B。

例：根據材料3，談談你對其中劃線部分“各個地方的人才引進工作，必須要‘錯位’又‘對位’”的理解。(20分)

要求：全面、準確、簡明，字數不超過200字。

材料：“在人才工作中，一些地方的同質化傾向依舊明顯。”一位從事人才引進工作多年的部門負責人說道，“現在，很多中小城市都要高學歷、高效能、高層次、高大上、高精尖的人才;而給人才的往往就是‘老三樣’——錢、房和戶口。”

劃橫線部分看似為問題與作答要素無關，而結合題目任務則可以推導為原因層面或反推出對策層面。

(三)依據題意，規范答案

詞句理解類題目在梳理完材料后，答案要點通常較為繁雜，且根據近幾年國考、省考命題情況看，部分要點隱藏較深、邏輯復雜，在書寫答案時需要依據題意厘清邏輯、恰當整合。詞句理解類題型的答案呈現與常見的四種出題形式相對應，主要有以下幾種情況，在作答該題型時可靈活借鑒。

1.名詞談含義類(表層)：

答案構成主要以概念、表現為主的是什么層面，字數允許可以適當匹配材料中對應的事例，以便答案更加直觀。

2. 名詞談含義類(表層+深層)：

答案構成為概念、表現為主的“是什么“層面，加上原因、影響為主的”為什么“層面或對策、做法為主的”怎么辦“層面，同樣，字數允許可以適當匹配材料中對應的事例。一般而言”是什么“層面通常需要，而”為什么“和”怎么辦“層面具體情況具體分析：

(1)為什么層面，給定材料中有通常需要寫上，沒有可不寫。

(2)怎么辦層面，給定材料中有一般需要寫上，沒有時依據設問的對象來確定，當設問對象為非負面名詞或句子時可不寫，但當設問對象為負面名詞或句子時，即使材料中沒有對策，也需要根據材料中的問題或原因反推得出。

當然，如果題目中設問有明確的導向時，以題目導向為主，如：

根據材料3，談談你對其中劃線部分“各個地方的人才引進工作，必須要‘錯位’又‘對位’”的理解。(20分)

要求：全面、準確、簡明，字數不超過200字。

這道題需要理解的句子中有“必須要”三個字的表述，根據語意，“要”字導向為“對策“，并且字數僅200字的空間，對于該句子的理解便以”怎么辦“層面為主更加適宜。

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