行測知識點：如何秒懂文段的言外之意

意圖判斷題側重考察考生是否能夠準確把握文段作者的意圖。對于考生而言，這種題型的難度較大。如何更加精準地把握文段的言外之意成了備考的重中之重。在做題之前，大家要牢記一個做題原則，即優選對策，次選主旨。在解題過程中，依據文段分類靈活運用即可，具體如下：

一、問題類文段。如果文段單純闡釋問題，那么解決該問題的對策項就是最優選項。如果選項中沒有對策項，那么符合文段主旨句的選項就是該題的正確答案。如果文段是“問題+對策”的表述邏輯，直接用對策句匹配選項即可。

【例1】近年來，社會熱點事件頻頻占據了我們的視線，從毒奶粉事件到染色饅頭事件，無疑給廣大民眾帶來了巨大的心理負擔和精神困惑;曾經轟動全國的搶鹽事件，更是對社會正常秩序的一種沖擊。很明顯，這些社會熱點事件，給人們的社會生活帶來了破壞性甚至是毀滅性的影響。但是最為嚴重的影響，莫過于這些社會熱點事件所產生的負面效應的不斷擴散，并由此引發的公眾的困惑和不安。

根據這段文字，可以看出作者的意圖是：

A.呼吁對社會熱點事件負面效應的擴散進行有效抑制

B.批判社會熱點事件的負面效應混淆了公眾的視聽

C.揭示社會熱點事件的負面效應不斷擴散的實質

D.提醒人們在復雜多變的環境中提高甄別社會熱點事件的能力

【答案】A

【解析】第一步，分析文段。文段先以“毒奶粉事件”“搶鹽事件”為背景指出社會熱點事件會給社會秩序與社會生活造成破壞性甚至是毀滅性影響，然后通過轉折詞“但是”引出重點句，即社會熱點事件產生的負面效應擴散會帶來最為嚴重的結果。文段為“分—總”結構，主旨句是最后一句，主要論述對社會熱點事件不斷擴散的負面影響很大，意在抑制對社會熱點事件負面效應的擴散。

第二步，對比選項。A項符合文段意圖。B項重點不在于“社會熱點事件的負面效應”而是對“負面效應”的擴散。C項“不斷擴散的實質”屬于無中生有。D項“提高甄別社會熱點事件的能力”無中生有。

因此，選擇A選項。

二、觀點類文段。在這類文段中，觀點句就是文段的主旨句，直接用觀點句匹配選項即可。

【例2】拿破侖在法國的崛起，極大地震撼了歐洲各國的王室。他們視法國大革命為洪水猛獸，不屑與拿破侖這樣行伍出身的政治暴發戶對話。1800年英、俄、奧等國組成的第二次反法同盟與拿破侖決戰。拿破侖親率兩萬兵馬，出其不意地翻越了法國與意大利交界的羊腸小道，進入意大利境內，擊敗了奧軍。同時，拿破侖又向沙皇保羅一世獻殷勤，使他退出了反法同盟，最終使英國陷入孤立，不得不與法國簽訂《亞眠和約》，承認拿破侖在歐洲占領的疆土。

這段文字意在強調：

A.歐洲各國的王室非常害怕拿破侖在法國的崛起

B.拿破侖是個具有非凡軍事才能與外交手腕的人

C.英、俄、奧等國最終承認拿破侖在歐洲占領的疆土

D.拿破侖用不戰而屈人之兵的戰法，擊敗第二次反法同盟

【答案】B

【解析】第一步，分析文段。文段前兩句說拿破侖在法國崛起，但歐洲各國王室卻對其存有偏見，不屑與他對話，這部分是鋪墊。接下來三、四兩句話說拿破侖的軍事才能。最后一句話用并列關聯詞“同時”說明拿破侖的外交手段。文段為并列關系，從兩個方面描寫了“拿破侖如何用自己的軍事和外交兩方面才能，打破歐洲各王室的偏見”。

第二步，對比選項。B項為文段重點內容的同義替換。A項對應文段前兩句，屬于鋪墊部分的內容，非重點。C項是文段最后一句話的內容，不全面。D項對應文段“同時”之后的內容，概括不全面。

因此，選擇B選項。

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