河北人事考試網_2021河北承德公務員考試最低入面分數線是多少？

　　2021河北公務員考試共招錄8343人，目前省考筆試階段已經結束，有把握的考生可以開始備考面試了！2021河北省考筆試成績查詢時間是4月22日前，為此河北華圖為考生整理了2021河北公務員考試歷年進面分數線和成績查詢入口，希望對考生有所幫助。

　　【歷年河北省考進面分數線】

　　【2021河北公務員考試成績查詢入口】

　　公布筆試最低控制分數線和進入體能測評、面試人選

　　對達到筆試最低控制分數線以上的考生，根據錄用計劃和筆試總成績，先分職位按不高于3:1的比例確定進入面試人選(報考公安機關人民警察職位的，先分職位按不高于5:1的比例確定進入體能測評人選，體能測評合格的按不高于3:1的比例確定進入面試人選)，比例內末位筆試總成績并列的都進入面試人選。對達不到筆試最低控制分數線的、有一科缺考的、發現有違紀作弊等行為按規定被取消成績的、按規定成績被記為0分等情況的考生，不得進入體能測評和面試。

　　【2021河北公務員考試成績查詢時間】

　　1.查看體能測評安排和證件審核地點。4月20日，考生在所報考職位所屬的省直部門、各市(含定州、辛集市)、雄安新區招錄網站查看證件審核具體地點和體能測評安排，報考省司法廳系統的考生在省司法廳招錄網站(http://sft.hebei.gov.cn/)查看證件審核具體地點。省直各部門及省司法廳系統證件審核在省會石家莊市進行;各市(含定州、辛集市)證件審核在本市進行;雄安新區證件審核在雄安新區進行。

　　2.查看筆試成績。4月22日前，考生在河北省公務員考試專題網站查詢筆試成績、筆試最低控制分數線、本人是否進入面試(體能測評)。

　　【2021河北公務員考試筆試總成績合成方法】

　　筆試總成績滿分為200分，合成方法為：

　　筆試總成績(不含公安職位)=行政職業能力測驗成績+申論成績　　筆試總成績(公安職位)=行政職業能力測驗成績×80%+申論成績×60%+公安專業科目成績×60%

　　【2021河北省考面試時間安排】

　　(一)面試的通知。5月6日，參加面試的考生在河北省公務員考試專題網站下載打印《面試通知單》。

　　(二)面試的時間。全省面試分批有序進行，具體為：

　　第一批：5月8、9、10日，省直部門、省司法廳系統考生，各市(含定州、辛集市)、雄安新區各級機關考生。

　　第二批：5月15、16、17日，各設區市剩余考生。

　　第三批：5月22、23、24日，唐山、保定、邯鄲市剩余考生。

　　面試考生人數較多的批次，面試時間可延長一天。

　　(三)面試的地點。面試具體考點、時間及有關要求等詳見《面試通知單》。

　　(四)面試考生的分組。報考同一個職位的考生一般分在同組、同場。因招錄人數較多無法分在同組同場的職位，根據筆試總成績的排序，采取“蛇型分組法”分為兩個或多個面試組場，并將該職位招錄計劃合理均分到每個面試組場，將來考生綜合考試成績按“蛇型分組”后的面試組場排序，分別使用拆分后的招錄計劃。

　　【2021河北省考面試備考推薦】

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　　歷年河北省考進面分數線匹配查詢

　　【2021河北省考面試經典題】

　　【河北省考面試經典題】現在大學生都忙于考證，比如說計算機等級證書，英語證書等，忽視了對專業課的學習，對于這種現象，你怎么看?

　　【答題要點】綜合分析能力

　　(1)考證熱的現象反映了當前大學教育中專業課程設置與社會職業需要的脫節或矛盾，也反映了社會對大學生就業技能要求的短視眼光，需要在教育與就業觀念等方面進行深入的反思。

　　(2)大學生的“考證熱”有如下三點原因：

　　一，大學教育中專業課程設置不合理，現有的專業課的學習不能滿足就業的需要。

　　二，行業準入。隨著我國市場經濟的深入發展，人才市場逐步規范，一些崗位實行職業資格準入制度是必然的。勞動和社會保障部發布的需要持職業資格證上崗的崗位已達90個。

　　三，就業壓力的無奈。近年，隨著我國高等院校的不斷擴招，就業難成為不爭的事實。考證的原始動力還是在于方便求職，畢竟多拿一個證，就多一個就業機會，多一條生活出路。

　　四，盲目跟風心理。從眾心理讓一些大學生趕持證“時髦”。很多人進大學后不知道該朝哪個方向努力。等到大三、大四開始焦急。發現身邊同學在忙著考證，就立刻加入了“考證”行列。

　　(3)對校園里的“考證大軍”，我們可以理解，但參加考證要冷靜思考，不能影響專業學習。企業是更看重能力的，真正的好公司不會特別看重證書，資格證只表明通過了相關考試，但并不代表持多種證書的大學生有與證書相匹配的能力。

　　(4)所以建議學校加強專業課的教育，完善專業的設置。注重能力的培養，加強就業的指導與服務。大學生自身也要加強認識與學習，提升自己的能力。企業要完善用人機制，弱化證書的作用。考證熱的現象，也給政府主管教育和經濟等部門提出了制度和政策調整的新課題。政府教育主管部門要進一步放權，擴大高校辦學自主權，政府經濟主管部門要加強企業教育培訓的力度，政府勞動和社會保障主管部門，要規范職業資格的考試與培訓制度，不要增加應試者的經濟和其他負擔。

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