申論綜合分析題常考三種題型，丟分的重災區！

綜合分析是一個人綜合素質的重要體現，學好綜合分析不僅是對申論，對面試有幫助，而且將直接提升個人表達能力及邏輯能力。特別是，以后你考上公務員，不管是開會發言還是給領導寫材料，反映問題，上報情況，都要運用到綜合分析能力，一份發言稿或問題反映或情況匯報的質量高低，80%以上取決于寫作者的綜合分析能力。

回答歸納概括題和對策題那樣的思維方式，全然不適合回答綜合分析題，今天此文對綜合分析題�？碱}型的思維方式、思考結構予以系統梳理。

一、概念理解題

內涵、本質、特征、影響、意義、問題

二、觀點分析題

首先要學會用常識分析

觀點邏輯+材料邏輯+基礎邏輯

三、觀點辨析題

表明觀點+辯證思維分析利弊+建設性思維給出解決方案

1、概念解釋/理解題：即單純就某個詞語進行闡釋。

典型例題以國考居多：

2019年國考申論副省級：談談你對“作為精神資源的鄉村文化”的理解2019年國考申論地市級：談談你對“種種遮蔽”的理解。

2018年國考申論副省級：對“想象力經濟”的理解。

2014年國考申論副省級：對“預先失敗”的理解。

2012年國考申論地市級：對“技防”和“人防”加以解釋。”

針對某個概念的理解分析，在國考中出現的非常頻繁，近兩年來幾乎每年都考到，那么如何清晰界定一個概念，或者說一個完整的概念應該包括哪些內容?

以我們最為常見的概念“市場經濟”為例，透徹的解析這個概念主要要素(具體可見教科書)，包含：內涵、本質、特征、影響、意義、問題。也即要回答：市場經濟是什么，本質是什么，特征表現為什么，價值、意義、影響是什么，典型事例，存在的問題有哪些等要素。回答清楚這些要素一個概念才能清晰的被界定清楚。

幸運的是，申論中的概念是給定資料范圍中的界定，我們不用花時間自己去想，只需認真分析出圍繞概念體現的這些要素即可。把這些要素找出來，然后運用一定的邏輯思維組合成答案即可。

典型例題：2019年國考副省級：談談你對“作為精神資源的鄉村文化的理解”通過分析材料，我們發現材料中關于作為精神資源的鄉村文化的要素有：內涵、表現、意義。

因此依據材料答案結構為：

作為精神資源的鄉村文化是指_________。表現為__________。其意義在于__________。

2、觀點分析題：

觀點分析題分為兩類，一類是需要表態+分析的觀點：

典型題型：

2018年國考地市級(三)給定資料4提到，“城市建設與管理的目的如果僅僅是為滿足經濟或某種美觀訴求，顯然是片面的，甚至是短視而危險的。”

2015年國考副省級(二)新技術的使用能否突破社會結構的屏障，是很多人關心的問題。根據給定資料2，談談你的看法。

一類是不需要表態直接分析闡釋的觀點：

典型題型：

2018年國考副省級(三)根據給定資料3，請你對畫線句子“借用人的‘慧’，打造物的“智””加以分析。

2017年國考副省級：(三)“給定資料3”中劃線句子寫道“我們只有通過‘水’的意象，才能最真切地體味到‘儒’之‘柔’。”這句話內涵豐富。請你根據“給定資料3”，談談對這句話的理解。

2017年國考地市級：(二)依據“給定資料2”，闡述劃線句子“城市的水系就像城市的指紋”的意思。(10分)

3、觀點辨析題

觀點辨析題目前看以江蘇省考出題最多，幾乎每年都在考觀點辨析題：

辯證思維和建設性思維

以辯證思維明確利弊：既要看到有的一面，也要看到不利的一面;抓主要矛盾和矛盾的主要方面，科學把握事物之間的聯系，堅持用發展的眼光看問題。

以建設性思維找準方向：作為一名公職人員，辯證分析問題并不僅僅是為了找到問題，關鍵是要在找準問題后，針對問題給出解決方向或方案，我們永不抱怨，我們要建設國家，讓人民更幸福、國家更美好!

答題思路就是：

第一步：表態，支持誰、反對誰要鮮明。如果兩種觀點均過于極端，則寫：兩種觀點都有失偏駁。

第二步：辯證分析利弊。

第三步：建設性思維給出方向(方案)。(這一點要嚴格依據材料及字數要求)

典型例題：

2019年江蘇省考A類(二)“給定材料3”中的“粉絲文化”引起熱議，請對網友的不同觀點進行評析。(15分)要求：觀點正確，分析透徹。篇幅250字左右。

分析材料：

觀點1：粉絲文化就是低俗文化，明星、博主與粉絲之間相互迎合，這些內容大量占用公共資源和社會注意力，實在不值得提倡。

觀點2：許多隱蔽未顯的社會問題正是在粉絲和網友的披露下才得以暴露，粉絲文化正推動著社會不斷進步。這題是2017年江蘇省考網紅辨析的變種，其內在答題思維和邏輯基本一致。

答案：我認為兩種觀點均有失偏駁。(點明觀點：兩個觀點都比較極端)觀點一中，雖然少部分明星與粉絲之間的無聊互動確實占用了大量公共資源和社會注意力，但是仍有很多明星與粉絲之間的互動傳遞的是科學的知識、健康的情感和正確的價值觀，全部予以否定勢必抹殺這部分價值。觀點二中，雖然部分明星與粉絲間的互動披露了學生不端、腐敗等社會問題，但仍有部分互動是傳播污文化、喪文化，編造虛假新聞、販賣社會焦慮，反而制造了很多社會問題，對這部分問題視而不見，必將損害健康有序明朗的網絡生態環境。(辯證思維分析利弊：對兩個觀點利弊進行分析)我們應該辯證看待粉絲文化，對其積極之處合理引導，對其消極之處加強監管。(建設性思維給出解決方案)

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