2020江西公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解：承接敘述的“前世今生”

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• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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承接敘述題是公務(wù)員考試行測(cè)中經(jīng)常出現(xiàn)的一種小題型，屬于片段閱讀部分，關(guān)于這一知識(shí)點(diǎn)有些考生掌握得不是很好，今天華圖教育帶大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下承接敘述的“前世今生”。承接敘述，考查的是學(xué)生根據(jù)寫(xiě)作思路合理推斷下文內(nèi)容的能力，往往可以根據(jù)問(wèn)法迅速鎖定知識(shí)點(diǎn)。常見(jiàn)問(wèn)法有：“這段文字接下來(lái)最可能講的是”、“接下來(lái)作者最有可能敘述的是”、“作者接下來(lái)最不可能講述的是”等。那么，如何解決這類(lèi)題目呢?因?yàn)樵擃?lèi)題目考查的是學(xué)生根據(jù)寫(xiě)作思路合理推斷下文內(nèi)容的能力，所以可以根據(jù)分析行文了解寫(xiě)作趨勢(shì)。其中，最能體現(xiàn)寫(xiě)作趨勢(shì)的便是尾句，因此可以著重關(guān)注尾句，尾句一般提出新的話(huà)題、新的概念等，下文需要具體展開(kāi)進(jìn)行解釋。

接下來(lái)，我們一起通過(guò)例題進(jìn)一步加深理解：

【例】潛水員在執(zhí)行水下任務(wù)的過(guò)程中，普遍采用信號(hào)繩作為主要通信工具，即通過(guò)對(duì)信號(hào)繩的拉、抖組成系列信號(hào)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)陸上的簡(jiǎn)易通信。這種通信方式便捷、直接，但是其弊端也是顯而易見(jiàn)的：信號(hào)繩僅能實(shí)現(xiàn)有限信息量的表達(dá)，且信號(hào)傳輸過(guò)程極易受復(fù)雜海水環(huán)境影響而中斷或失效，帶來(lái)安全隱患。2015年，就曾有潛水員的信號(hào)繩被纏住而險(xiǎn)些發(fā)生事故。可以說(shuō)，潛水員在執(zhí)行水下任務(wù)時(shí)，是真正的命懸一“線”。針對(duì)信號(hào)繩的諸多弊病，結(jié)合智能穿戴設(shè)備在民用領(lǐng)域的快速發(fā)展，面向軍事潛水領(lǐng)域的智能穿戴產(chǎn)品逐漸成為科技工作者的研發(fā)熱點(diǎn)之一。

這段文字接下來(lái)最可能講的是：

A.信號(hào)繩在軍事領(lǐng)域傳遞信息中的缺陷

B.日常生活中智能穿戴設(shè)備的發(fā)展現(xiàn)狀

C.人工智能技術(shù)引入穿戴設(shè)備的前景預(yù)期

D.軍事潛水領(lǐng)域智能穿戴設(shè)備的關(guān)鍵技術(shù)

【解答】本題考查對(duì)下文內(nèi)容的推斷,解答這類(lèi)題目重點(diǎn)關(guān)注尾句。文段首先指出潛水員在執(zhí)行水下任務(wù)時(shí)普遍采用信號(hào)繩作為主要通信工具，然后介紹了這一通信方式的弊端，最后說(shuō)明針對(duì)這一問(wèn)題的改善性研究(面向軍事潛水領(lǐng)域的智能穿戴產(chǎn)品)逐漸成為研發(fā)熱點(diǎn)。依據(jù)話(huà)題一致原則，下文應(yīng)延續(xù)末句話(huà)題，進(jìn)一步論述面向軍事潛水領(lǐng)域的智能穿戴產(chǎn)品的研發(fā)情況，與此相符的只有D。A項(xiàng)屬于已有內(nèi)容，文段已有論述，不屬于下文內(nèi)容，排除。B、C兩項(xiàng)均脫離了“軍事潛水領(lǐng)域的智能穿戴產(chǎn)品”這一話(huà)題，排除。故本題選D。

【例2】20世紀(jì)中期以前的生態(tài)學(xué)認(rèn)為，自然界中存在某種“頂級(jí)生態(tài)系統(tǒng)”。由于進(jìn)化和生物適應(yīng)性等原因，在特定環(huán)境中，某些物種總能取得優(yōu)勢(shì)地位，進(jìn)而建立起由其主導(dǎo)的生態(tài)體系，達(dá)到生態(tài)平衡。如特定樹(shù)種的組合總是主導(dǎo)著某一類(lèi)型的森林，即便雷電引發(fā)大規(guī)模山火，摧毀這片森林，隨著時(shí)間推移，該森林總能恢復(fù)到山火前的那種狀態(tài)。但在過(guò)去數(shù)十年間，對(duì)自然過(guò)程混沌性日漸深入的理解，已取代了這種靜態(tài)、機(jī)械的生態(tài)系統(tǒng)觀。

這段文字接下來(lái)最可能講的是：

A.人類(lèi)對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的干預(yù)

B. “頂級(jí)生態(tài)系統(tǒng)”的運(yùn)作原理

C.研究環(huán)境演變歷史的重要意義

D.關(guān)于自然和生態(tài)系統(tǒng)的混沌理論

【解答】文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，首先介紹以前的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)——自然界中存在某種“頂級(jí)生態(tài)系統(tǒng)”，某些物種總能取得優(yōu)勢(shì)地位，進(jìn)而建立起由其主導(dǎo)的生態(tài)體系，達(dá)到生態(tài)平衡。然后以“但”轉(zhuǎn)折，說(shuō)明過(guò)去數(shù)十年間，對(duì)自然過(guò)程混沌性的深入理解已取代了這種靜態(tài)、機(jī)械的生態(tài)系統(tǒng)觀。按照話(huà)題一致原則，下文應(yīng)延續(xù)末句話(huà)題，進(jìn)一步介紹區(qū)別于之前生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的新理論，與之相符的只有D。A、B、C三項(xiàng)與末句話(huà)題均不相關(guān)，排除。故本題選D。

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