2020年湖南公務(wù)員行測(cè)備考:定義判斷(二)

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1.

詩(shī)人創(chuàng)作詩(shī)歌很講究意境的創(chuàng)設(shè)，借物傳情，以景物 心境，是其常用的 。

依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。

A.折射 策略

B.烘托 手法

C.襯托 形式

D.暗示 步驟

2.

城市環(huán)境和市民的生活方式是互相 的，非汽車(chē)城市的環(huán)境，往往給運(yùn)動(dòng)留下諸多 ，鼓勵(lì)人們從事體育鍛煉，大家都喜歡戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，因而更加珍惜環(huán)境，愿意把一切都維護(hù)成這樣，有了環(huán)境，則又 更多的人參加戶(hù)外活動(dòng)，是更多的人關(guān)心環(huán)境，這就形成了良性循環(huán)。

A.融合 可能 促使

B.塑造 便利 刺激

C.補(bǔ)充 空間 迫使

D.促進(jìn) 便捷 導(dǎo)致

3.

不可否認(rèn)，遠(yuǎn)處那片廠(chǎng)房和樓下這所麻雀雖小但五臟俱全的小學(xué)之間，有著的聯(lián)系。工業(yè)革命帶來(lái)的巨大物質(zhì)財(cái)富，讓我們孩子的小學(xué)有更明亮的教室、更安全的活動(dòng)場(chǎng)地，還會(huì)在一定程度上改變孩子教育的方式。這所地處五環(huán)路的社區(qū)小學(xué)提供的教育針對(duì)所有在這個(gè)社區(qū)擁有住宅產(chǎn)權(quán)的居民。對(duì)很多外地來(lái)京、并不多少社會(huì)入脈資源的年輕父母來(lái)說(shuō)，這種方式提供了一個(gè)更為明確簡(jiǎn)捷的入學(xué)路徑。這也是兩年前我們從城里搬到五環(huán)路邊的原因。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.牽絲掛藤 擁有 儲(chǔ)備

B.千頭萬(wàn)緒 取得 具有

C.千絲萬(wàn)縷 獲得 具備

D.盤(pán)根錯(cuò)節(jié) 接受 持有

4.繁榮學(xué)術(shù)，專(zhuān)家學(xué)者當(dāng)然應(yīng)解放思想、百家爭(zhēng)鳴。然而，這建立在獨(dú)立、客觀(guān)、公正思考基礎(chǔ)之上，絕非信口雌黃、胡說(shuō)八道。專(zhuān)家學(xué)者不是普通百姓，因其所謂權(quán)威性，其話(huà)語(yǔ)對(duì)公眾、社會(huì)、政府具有_______性。因而，專(zhuān)家學(xué)者想問(wèn)題，要________民意，追求真理，充分考慮百姓的訴求、自己擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任和主流價(jià)值觀(guān)的走向。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.科學(xué)主導(dǎo) 體察

B.高級(jí)啟示 尊重

C.學(xué)術(shù)指導(dǎo) 服從

D.專(zhuān)業(yè)引導(dǎo) 敬畏

5.作為全國(guó)最高的貨幣管理機(jī)構(gòu)，央行獨(dú)具優(yōu)勢(shì)，頗有“慣看秋月春風(fēng)”的________,由此而一展“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”的“定力”是毫無(wú)疑問(wèn)的。不過(guò)，一旦說(shuō)到“精準(zhǔn)發(fā)力”,央行究竟是為了穩(wěn)定預(yù)期，還是真的自信能“精確打擊”,倒是值得________一番的。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.氣度 琢磨

B.氣度 捉摸

C.氣質(zhì) 期待

D.氣派 商榷

【答案及解析】

1.答 案:B

解 析:

此題考查近義實(shí)詞的語(yǔ)境搭配和不同側(cè)重點(diǎn)。

“烘托”是通過(guò)寫(xiě)別的事情把想要表達(dá)的事物寫(xiě)出來(lái)，題干說(shuō)詩(shī)人創(chuàng)作詩(shī)歌借描寫(xiě)景物來(lái)傳達(dá)感情，從對(duì)景物的描寫(xiě)來(lái)傳達(dá)出此時(shí)的心境。“烘托”符合此意，所以當(dāng)選。

“折射”是一種光學(xué)名詞，不能形容心境;“襯托”為了突出主要事物，用類(lèi)似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯。 “襯托”和“烘托”的不同在于“襯托”會(huì)把做陪襯的事物和主要描寫(xiě)的事物都做描繪。而“烘托”側(cè)重寫(xiě)一種事物，從而把想要突出的事物“托”出來(lái)。所以“襯托”在這里不合適;“暗示”是指不明說(shuō)，而用含蓄的話(huà)或動(dòng)作使人領(lǐng)會(huì)，不符合語(yǔ)境。

所以排除ACD，B正確。

“手法”指寫(xiě)作文學(xué)作品的技巧，即說(shuō)明詩(shī)人采用“烘托”的手法對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng)作，符合語(yǔ)境，經(jīng)驗(yàn)證，B正確。

故正確答 案為B。

2.答 案:B

解 析:

本題考查實(shí)詞的應(yīng)用。

先看第三空，“導(dǎo)致”多接不好的結(jié)果，“迫使”強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)迫”，與后面的“良性循環(huán)”表述不一致，排除C、D;“非汽車(chē)城市環(huán)境”給市民帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的“便利”，而并非“可能”，排除A。故正確答 案為B。

3.答 案:C

解 析:

先看第二個(gè)空，“擁有”“取得”不能搭配“教育的方式”，排除A、B兩項(xiàng)。再看第一個(gè)空，“盤(pán)根錯(cuò)節(jié)”指樹(shù)木的根枝盤(pán)旋交錯(cuò)，比喻事情紛繁復(fù)雜;“千絲萬(wàn)縷”用于形容人或事物之間種種密切而復(fù)雜的聯(lián)系。因此，“千絲萬(wàn)縷”用在此處更為恰當(dāng)。本題答 案為C。

4.答 案:D

解 析: 本題從第二空人手，專(zhuān)家學(xué)者的話(huà)語(yǔ)對(duì)于政府和公眾具有一定的影響，但“主導(dǎo)”程度過(guò)重，不合常理，排除A。再看第三空，“服從民意”明顯不合文意，排除C。最后看第一空，“高級(jí)”指(階段、級(jí)別等)達(dá)到一定高度的;(質(zhì)量、水平等)超過(guò)一般的。“專(zhuān)業(yè)”指在某個(gè)領(lǐng)域的擅長(zhǎng)的技能。之所以政府和公眾相信專(zhuān)家學(xué)者，主要是因?yàn)樗麄冊(cè)谀骋活I(lǐng)域是專(zhuān)業(yè)人士，選“專(zhuān)業(yè)”更恰當(dāng)。故本題答 案為D。

5.答 案:A

解 析: 先看第二空，由“究竟……還是真的……倒是”表達(dá)出來(lái)的不確定的語(yǔ)氣可知，填入詞語(yǔ)應(yīng)表不確定的含義，“期待”不合文意，排除C.“捉摸”有猜測(cè)，預(yù)料;揣測(cè)的意思。多用于否定，填入不合文意，排除B.再看第一空，“氣度”指人的氣魄和風(fēng)度。“氣派”指人的魄力氣度或某些事物所表露的氣勢(shì)。“慣看秋月春風(fēng)”表現(xiàn)出的一種氣定神閑的風(fēng)度，并非氣勢(shì)或者氣魄，故用“氣度”恰當(dāng)。故本題答 案為A。

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