2020年四川省考行測備考：巧用“文段尾句” 拿下推斷題

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2020年新型冠狀病毒打亂了我們的生活節奏，給我們帶來了巨大的災難以及巨大的挑戰，2020省考在即，這對于足不出戶的考生不知如何學習，別擔心，華圖教育為廣大考生準備了備考資料如下：

2020年四川省考行測備考：巧用“文段尾句” 拿下“下文推斷”題

下文推斷題，又稱做結語推斷題，是2020年四川省考題目中一個重要的組成部分。且此種題目近年來反復出現，換言之，要想言語拿高分，必須拿下這類題。

下文推斷題的解題思路是：順承尾句，確保連貫。即承接上文的最后一句話，來推測文章接下來會寫什么。那么如何貫徹這8字解題思路呢?此處，給各位小伙伴介紹兩個小技巧。

第一，話題連貫。即作者所給出文段的最后一句與文段接下來要講述得核心話題是一致的。【例】“幾千年前，在非洲濕熱的原始森林里，土著居民圍著火堆，跟隨各種復雜節奏自由而熱烈地邊舞邊唱。這種歌聲，也許在某些“文明人”眼里算不上音樂。然而，這樣的聲音卻是最原始的，是在惡劣環境里頑強的本能所發出的生命之音。如果說布魯斯音樂是很多音樂的根源，那么，上面所說的便是這個根源的根源。”

要想準確推測其接下來會講什么內容，可以直接觀察文段最后一句“如果說布魯斯音樂是很多音樂的根源，那么，上面所說的便是這個根源的根源。”可以知道文段最后一句強調的核心話題就是土著原始音樂與布魯斯音樂之間的淵源關系。也因此，文段接下來也會繼續延續這一核心話題。這就是通過話題連貫幫助我們解下文推斷題的一個重要方法。

第二，內容連貫。即分析作者所給出文段的最后一句和接下來的文段是怎樣一種內在的邏輯關系，即根據行文脈絡，判斷給出文段最后一句是總句還是分句。通常為以下兩種：提出觀點——原因論證;提出問題——解決問題

其一，如果給出的文段最后一句為作者觀點句即尾句為總句，那么下文接下來可能是對這一總句的原因論證。【例】“雖然在某些時候和某些地區，機動定價能夠使電影公司和院線獲得更高的收益，但對于影院來說，保持不同電影的票價相同仍然利大于弊。”

此例句為某文段最后一句，分析此句可知，文段最后一句是作者觀點句，即保持不同電影票價相同利大于弊。那么文章接下來最有可能的就是論證這一觀點的原因，即為何說利大于弊。

其二，如果給出的文段最后一句為分句(通常為提出問題)那么下文接下來可能是對這個問題的對策句。【例】“這些受眾將從電視節目中獲得什么樣的信息、樂趣和價值觀，他們將如何解讀、衍生、變造電視節目，都讓電視人夜不能寐。”

此例句為某文段最后一句，分析此句可知，文段尾句是一個消極負面的現象，即電視人夜不能寐。那么文章接下來最有可能講的就是如何解決電視人睡不著覺的對策。

綜上，解決下文推斷題，其核心精要就在于重點分析已給出文段的最后一句。這樣解題快捷且準確，希望能幫到各位同學。

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