2020年河南省考行測備考：“分總結(jié)構(gòu)”不得不說的“背景鋪墊”

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2020年河南省考行測備考：“分總結(jié)構(gòu)”不得不說的“背景鋪墊”

在公務(wù)員考試行測科目中，片段閱讀是必考部分，且所占分值比重較大，而片段閱讀中的重難點非“分總結(jié)構(gòu)”莫屬。分總結(jié)構(gòu)的“分”常常用來做背景鋪墊或引出話題，雖說“總”是觀點應(yīng)該重點把握，但也不能忽略“分”。接下來，華圖教育名師就結(jié)合具體事例來做進一步說明。

例1：在西方，足球曾經(jīng)是卑賤、粗野的代名詞。那時的足球活動沒有什么規(guī)則，更談不上什么禮儀，和打群架沒什么區(qū)別，弄出人命是常有的事。這種游戲特別血腥，特別刺激，特別有吸引力，雖屢屢遭禁，卻每每“春風(fēng)吹又生”。為了使得這個人們又愛又恨的游戲益于身心，也為了改變“下賤的踢球人”的形象，人們創(chuàng)造了足球規(guī)則，增加了足球禮儀。

這段文字意在強調(diào)( )。

A. 足球運動曾有遭人唾棄的歷史

B. 足球在西方一直頗受大眾歡迎

C. 規(guī)則和禮儀對足球運動很重要

D. 足球運動面貌經(jīng)歷了巨大變化

【解析】文段首先根據(jù)“足球活動沒有規(guī)則和禮儀”來引出話題，接著說明沒有二者所帶來的負(fù)面影響，最后提出解決措施——創(chuàng)造規(guī)則，增加禮儀。也就是通過規(guī)則和禮儀有無的對比來突出二者的重要性，故答案選C。

小貼士：題干中明顯的時間狀語“曾經(jīng)”“那時”，考生在答題時可以稍加關(guān)注。

例2：目前我國并不缺乏好的設(shè)計，人才也不少，但如何與生活、市場結(jié)合，讓設(shè)計成為產(chǎn)業(yè)，其間還有不少障礙。一是藝術(shù)家與生產(chǎn)廠家缺少交流的渠道;二是設(shè)計師閉門造車的不在少數(shù)。三是廠家對設(shè)計缺乏興趣。許多專家認(rèn)為，對設(shè)計的現(xiàn)代認(rèn)知應(yīng)該推廣到所有企業(yè)，讓企業(yè)舍得投資。只有明白了設(shè)計是未來競爭的主要資本，是國際社會衡量產(chǎn)品的主要標(biāo)準(zhǔn)，是消費者購買天平中的主要砝碼，企業(yè)才能擁有重視設(shè)計的戰(zhàn)略眼光。

從這段文字可以推出( )。

A. 設(shè)計者與企業(yè)溝通不暢制約著設(shè)計的市場化進程

B. 國內(nèi)企業(yè)對設(shè)計水平的評價與國際標(biāo)準(zhǔn)存在差異

C. 企業(yè)不愿在設(shè)計環(huán)節(jié)投資造成大批設(shè)計人才流失

D. 企業(yè)對設(shè)計的漠視阻礙了我國設(shè)計的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

【解析】文段首先指出我國設(shè)計產(chǎn)業(yè)化所存在的問題，第二句就是解決問題，作者通過“只有……才”來強調(diào)設(shè)計在企業(yè)發(fā)展中的重要性，指出企業(yè)應(yīng)該重視設(shè)計，從側(cè)面反映出當(dāng)前我國對于設(shè)計的不重視，故答案選D。

小貼士：題干中開門見山使用“目前”來描述當(dāng)前我國設(shè)計產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，考生在備考時可以對表示時間的狀語進行總結(jié)歸納。

例3：木板年畫是我國民間最普及的藝術(shù)品之一，如今，隨著生活方式的改變，具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的傳統(tǒng)年畫幾乎已無跡可尋。這些改變，不僅使過年少了許多味道，也使木板年畫的手工技巧面臨生存的危機。如果其不能應(yīng)時而變，終將成為博物館里的標(biāo)本。但從文化遺產(chǎn)的角度看，木板年畫又不應(yīng)在商業(yè)化過程中肆意改變，那么與社會適應(yīng)又不失人文內(nèi)涵就成了新的課題。

這段文字想要傳遞的信息是：

A.年畫的傳統(tǒng)功能減弱但文化價值依然存在

B.傳統(tǒng)技藝如何在市場競爭中保護其生命力

C.木板年畫需要在保留傳統(tǒng)的同時進行創(chuàng)新

D.生活方式的變化導(dǎo)致木板年畫正逐漸衰退

【解析】文段由木板年畫引入，隨之指出當(dāng)前木板年畫的現(xiàn)狀，最后強調(diào)木板年畫如何更好地進行傳承和創(chuàng)新，根據(jù)主題排除法可以排除A、B。而D項是在強調(diào)生活方式對木板年畫的影響，一應(yīng)排除。故答案選C。

教育專家認(rèn)為，背景鋪墊主要采用以下兩種方式：一是時間分析，表現(xiàn)為“目前”、“日前”、“當(dāng)下”、“近年來”、“改革開放以來”等等，通過時間前后的對比來突出話題，或是就存在的問題提出對策;一是形式分析，表現(xiàn)為“隨著……發(fā)展/進步/增長/提高”、“在……形勢下”等等，通過現(xiàn)狀分析來引出話題，總結(jié)觀點。希望各位考生在備考期間能夠多思多想，善于歸納總結(jié)，一舉攻破“片段閱讀”，分?jǐn)?shù)直線上升。

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