2017三支一扶考試內容-行測技巧：邏輯填空四大解題技巧

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邏輯填空又名選詞填空，是行測言語理解與表達的第一個題型，可見其重要性。華圖教育專家特別總結了一些選詞填空的高頻試題，并給出最有效的解決方法和技巧，供考生參考。

目前這一題型考查的綜合性越來越強，考查的范圍也越來越廣泛，更側重于從不同的角度對一個知識點進行考查。做題時，考生不僅需要清楚單個詞語的意思，還要綜合考慮所給材料的語境和主題才能得出正確答案。

一、看搭配

運用搭配的方法進行破題、解題是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢?這是因為，在我們漢語形成、發展過程中，有些詞搭配的對象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理;另一個是合乎習慣。比如，發揮和發揚，和發揚搭配的詞語有：精神、傳統、郵電;和發揮搭配的有：作用、積極性、創造性。禁止和控制，我們在公共場合看到的是“禁止吸煙”，沒聽說過“控制吸煙”。再比如，交流和交換，和交流搭配的詞語有：人才、思想;和交換搭配得有：意見、位置。由于有這種固定的用法，我們就不能說交流位置，我們可以說交流電，但是不能說交換電。所以，這種方法是快、準的方法。

【例題】由于疏于______，院里的房屋大多十分陳舊，與旁邊修建得簇新的正乙祠戲樓相比要______得多，不過在院中我們依稀還可以看到正乙祠戲樓當年的身影。

填入劃橫線部分最恰當的一項是：( )。

A.修飾 寒酸 B.修葺 遜色 C.管理 破敗 D.維護 雜亂

答案：B。

【華圖解析】本題選B。修葺是專門用來和房屋的修繕相搭配的詞，有些考生要是對此詞語有所了解自然可以毫不猶豫進行選擇。但是本題還有另一套解決方法，原文句子的語氣基本上是質樸平實的，比如陳述房屋破舊是說“大多十分破舊”，而不是語氣相對強烈感慨的“已經一片破敗”，所以，填入橫線部分詞語必然也要注意語氣不能太強烈，用詞不能太尖銳，這樣，寒酸，破敗，雜亂都比不上遜色用得符合語境，另外，分析句子也可以看到第二個待

填入的詞是修飾“相比”的，陳舊與嶄新相比自然是要“遜色”，這幾乎可以不假思索的得到。

二、明詞義

在理性意義上，公務員試題中經�？疾榈氖窃~語的輕重、詞義的側重點不同。

1.詞義的輕重

有的近義詞之間基本意義相近，但是詞義程度的輕重有所不同。一般來說，詞義的輕重主要是意義相近的動詞、形容詞表現出來的差別，有的詞語適用于比較重要的，較大的事物，有的則適用于一般性的事物;有的表示的程度深、性質重，有的則表示的程度淺、性質輕，這就是詞義的輕重。

例如：

愛好和嗜好：愛好是指對某種事物具有濃厚的興趣，喜愛。嗜好是指特殊地愛好。

優良和優異：優良是指品種、質量、成績等十分好;優異是指品種、質量、成績等特別好。

再如：輕視和蔑視，希望和渴望，偏愛、寵愛和溺愛，秘密、機密和絕密。

【例題】忠實與通順，作為翻譯的標準，應該是統一的整體，不能把兩者割裂開來，與原意______的文字，不管多么通順，都稱不上是翻譯;同樣，譯文詞不達意也起不到翻譯的作用。

填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A.不謀而合　　B.截然相反　　C.如出一轍　　D.大相徑庭

答案：D。

【華圖解析】根據“都稱不上是翻譯”可以確定翻譯的意思和原文的意思應該是不同的，所以，排除掉A、C。截然相反和大相徑庭都表示的是事物之間有很大的差別，但是截然相反的語義比大相徑庭更嚴重。而根據“不管多么通順”可以得知，填入空格的一詞語義較輕，故選擇D。

2.詞義的側重點

不同的詞語，盡管意義差不多，但是其語義上的側重點卻不一定相同。

比如：

宏偉和雄偉：宏偉重點在“宏”上，意指規模宏大;雄偉重點在“雄”上，意指氣勢磅礴。

事變和事故：兩者都可以指突然發生的某一事情。但是事變側重在 “變”上，意指那些能夠對社會產生巨大影響，而造成某些重大改變的事件，多用于政治、軍事等大的方面;事故側重指以外的損失或者災禍，多用于一般性的生產、工作、生活、交通等方面。

【例題】雖然很多員工覺得很難控制工作中的壓力，但是至少當他們回家時是________的。然而，隨著工作本質的變化，家也已經不再是曾經的避難所了。

填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A.愉快　　B.清閑　　C.悠閑　　D.輕松

答案：D。

【華圖解析】清閑和悠閑都側重在“閑”上，與它們相對應的反義詞是“繁忙”;愉快相對應的是“煩惱”;與壓力相對應的詞是輕松，故選D。

3.詞義的范圍大小

例如：

邊疆、邊境和邊界：邊疆是指遠離內地靠近國界的大片領土;邊境是指緊靠國界的地區，其詞義所指范圍比“邊疆”小;邊界是指地區和地區之間的界線，詞義所指的范圍比“邊疆”、“邊境”都要小。時期、期間和時間：時期是指一段較長的時間;期間是指某一時期里的一段時間;時間所指的時間范圍比“期間”更小。

這種區別詞義的方法，在公務員的試題中很少見到，同學們了解一下就可以了。

三、品色彩

剛才所講的明詞義是從客觀的角度講的，也是理性方面的意義。而色彩是從主觀方面講的，就色彩而言，有感情色彩、語體色彩、形象色彩、時代色彩、外來色彩、民族色彩、地方色彩等等。公務員試題中最常用的是感情色彩和語體色彩，其中，又以感情色彩為主。

1.感情色彩

人們在使用現代漢語進行交際時，總要選擇一些恰當的詞語來表達自己特定的態度、特定的感受，或贊美，或貶斥，或喜愛，或憎惡，或喜悅，或悲傷等等，這就是我們經常所說的褒義詞、中性詞和貶義詞。

例如：

成果——結果——后果：成果是褒義詞;結果是中性詞;后果是貶義詞。

成就——成績：成就是褒義詞;成績是中性詞。

果斷——武斷：果斷是褒義詞;武斷是貶義詞。

【例題】發展與壯大文化產業，既要盯著市場做文章，______文化生產部門的自我生存能力，最大限度地讓文化產品增值;又不能唯市場是從，一味______市場低層次需求，讓那些格調不高的文化產品大行其道。

填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A.擴大　限制　B.維護　滿足　C.提高　降低　D.增強　迎合

答案D。

【華圖解析】由“讓那些格調不高的文化產品大行其道”可以推知第二個空格處應該是消極意義的詞，所以，選項D合適。

2.語體色彩

語體色彩是指不同的詞語適用于不同的語體的風格而形成的風格色彩意義。語體色彩的兩極是書面語和口頭語。

如：觀看——瞧　　　出恭——解手　　吝嗇——小氣

3.詞語的時代色彩、外來色彩、地方色彩

時代色彩：大躍進、紅衛兵、萬歲萬歲萬萬歲、最偉大的舵手。

四、聯想法

聯想是通過賦予若干對象之間一種微妙的關系，從中展開想象而獲得新的形象的心理過程。我們在做題時，可以借用這種思維模式。如果所給選項中，有的詞語很不容易區別或很難理，就可以把詞語中比較費解的語素，通過聯想或想象的方式進行組詞或造句。而且，組的詞或造的句是我們生活中耳濡目染的，人人皆知的。這樣可以化難為易，把抽象變為具體，把知識聯系生活。自然做題就不是很困難了。

【例題】用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然(　)日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。

A. 引導　B.導致

答案B。

【華圖解析】“引導”和“導致”。“導”是相同之處，“引”和“致”是不同之處。“引”是領著的意思，“致”則有致使之意，因而“導致”后引出結果，而“引導”只指帶著人向某個目標行動。

這種方法是比較容易理解，也很容易做到的。這種聯想想象，可以把比較陌生、生疏的詞語，通過對生活的關注、觀察、了解和積累，轉化為熟悉、常見的詞語。通過語素的融通關系，語素意義的相對穩定性，可以猜想或推出選項中詞語的含義，有助于在具體的遇境中準確地選擇詞語。

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