2017三支一扶考試內容-行測技巧：選詞填空如何“選詞”

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言語理解與表達主要考察兩部分內容：詞匯辨析、語境分析，且在考察詞匯辨析部分有部分題目中既考查實詞又考查成語。而在單位考試中則又逐漸加大了對于詞匯辨析的力度。而詞語辨析的角度主要有語義側重、搭配對象、適用范圍和感情色彩。對待這種題目，主要的方法是通過對題干內容的閱讀，推測出作者的意圖，然后通過語素聯想和遣詞造句來比較選項詞語，找出最符合作者意圖的選項。

【例1】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是( )。

站在歷史的臺階上( )，中國幾千年的發展進程經歷了由盛到衰再到盛的幾個大時期，新常態是新時期不同發展階段更替變化的結果，也是承前啟后、繼往開來的“關鍵單元”。

A.張望

B.眺望

C.瞭望

D.仰望

【答案】 B

【華圖解析】 利用遣詞造句法，對張望、眺望、瞭望、仰望分別進行造句辨析，張望強調向四處看，如四處張望;眺望強調站在高處向遠處看，如眺望遠方;瞭望強調從高處或遠處監視敵情，仰望強調敬慕或期待，如萬人仰望。文中強調站在歷史臺階上，故而選擇眺望。

【例2】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是( )。

今天，我們( )自己的童年，( )那些無助、委屈和遺憾的時刻，絕不是為了把我們的父母推上審判席。事實上，無論我們多么感慨未能完滿的童年帶給我們的困擾，但我們中的絕大多數人依然知道我們童年的( )是深沉的愛，那些愛依然最能帶給我們淚流滿面的感動和力量。

A.記起 傾訴 主旨

B.回憶 呈現 主調

C.追溯 吐露 底色

D.追念 流露 焦點

【答案】 C

【華圖解析】通過第二個空格中的習慣搭配，傾訴與呈現不可以跟時刻搭配，而流露經常跟情感搭配，也不跟時刻，故而可以排除A、B、C，

【例3】填入下列橫線處的詞語，最恰當的是( )。

一百零五歲的楊絳先生走了，她的離去是安靜的，一如她在世的時候，我是從媒體上得知楊先生離世的消息的，對她最后時日的情形確無所知，僅是( )告訴我，她走前一定是安靜的。

A.幻覺 B.視覺

C.靈感 D.直覺

【答案】D

【華圖解析】 利用語素聯想法，直覺跟強調主觀感覺，沒什么具體的依據，幻覺更強調不真實，視覺則只能看到，靈感指的是文藝創作中的偶然所得的才思。就題干中的：對她最后的時日的情形確無所知，僅是……，故而答案選擇D。

【例4】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是( )。

“空巢青年”并不是一種社會現象，而是一種社會心態。此種心態的滋生，更多的與青年自我定位和認知有關，故意貶低自我，充斥著一種浮躁的心態。如今，一些青年更多地向往成功，然而成功并不是( )的，放眼無數功成名就者，他們也曾經經歷過磨難和挫折，他們曾經不也是“空巢青年”嗎?厚積薄發，“空巢青年”的背后，實則是一種( )的心態使然，缺乏應有的沉著和穩重，更表現出了其內心對生活的憤懣和自嘲。

A.唾手可得 急功近利

B.一蹴而就 急功近利

C.唾手可得 從容不迫

D.一蹴而就 從容不迫

【答案】B

【華圖解析】第一空格處，與后文“他們也曾經經歷過磨難和挫折形成了相互解釋關系，強調成功并非一下子就能獲得的，故而排除A、C;第二個空格，與后文的缺乏應有的沉著和穩重形成解釋關系，故而應選急功近利，所以答案為B。

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