行測輔導之語句銜接之語境一致

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　　考生在考場上遇到語句銜接題時，如果是議論文，我們要重點把握文段論述的中心話題；說明文的話，要注意保持說明對象的一致性以及要說明的重點內容；對于散文，更要注重整個文段在情感、態度、色彩、氣氛、視角等方面的一致。

　　【例題】我記不清有比那天更蔚藍更清新的黎明了!太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來，_______，使人感到一種甜美的倦意。填入橫線處最恰當的一項是?

　　A.山頂的白云頓時變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成紫色，最后它們發出了金色的霞光

　　B.它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑暗的清涼交流在一起

　　C.空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋上灰色的露水

　　D.它射下幾縷微微溫暖的光線，像火的帶子般貫穿整個樹林

　　【解析】B。從文中我們找到關鍵詞“更蔚藍更清新”與“甜美的倦意”，再分析選項：選項C中“寒氣、灰色”不能照應“甜美”，選項D中的“火的帶子般”也不能照應“甜美”，色彩不一致，排除這兩項。選項A中“白、玫瑰色、紫色、金色”與“蔚藍”脫鉤，排除。選項B“溫暖、清涼”與文段意境情調一致。故本題答案選B。

　　【練習】一個人有兩個耳朵，能聽話，兩只眼睛，能看東西，兩個鼻孔，能聞味。聽話，能聽正面的，也能聽反面的;看東西，能看白的，也能看黑的;聞氣味，能聞香的，也能聞臭味的。所以，_______。橫線上為這段文字所填寫的結論性語句是：

　　A.人體構造也是符合美學原理

　　B.人體的機能也是合乎辯證規律的

　　C.面對紛繁復雜的世界，我們必須善于辨別

　　D.萬事萬物都具有兩面性的特點

　　【答案】B。解析：文段中所說的“人的耳朵能聽話，眼睛能看東西，鼻孔能聞味”，都是在講人體器官的功能，也就是人的機能。而“正面的”、“反面的”、“白的”、“黑的”、“香的”、“臭味的”則反映了矛盾斗爭的辯證法思想。由文段的已知信息可以推出的結論為B項。A項“美學原理”無從體現，排除。C項“善于辨別”并不是文段主要說明的內容，排除。D項“萬事萬物”過于引申，文段主要說明的對象是人的機能，排除。本題的正確答案為B。





 

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