2024年國(guó)考申論備考資料：打造思政“金牌課”，匯聚育人“大能量”

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近日，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見(jiàn)》(下稱《意見(jiàn)》)。《意見(jiàn)》提出，到2035年，中小學(xué)思政課關(guān)鍵地位進(jìn)一步強(qiáng)化、建設(shè)水平全面提高，課堂活力充分激發(fā)，優(yōu)質(zhì)課程資源更加豐富，實(shí)踐教學(xué)深入開(kāi)展，思政課教師隊(duì)伍專職化專業(yè)化水平明顯提升，“大思政課”體系更加完善，評(píng)價(jià)機(jī)制基本健全。【批注1】背景介紹。

“蒙以養(yǎng)正，圣功也。”在中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思政課十分必要，它是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，更是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保證。新時(shí)代的思政課，應(yīng)該擺脫“照本宣科、按圖索驥”的桎梏，摘除“泛泛而談、言之無(wú)物”的標(biāo)簽;注意拉近“教”與“學(xué)”的距離，堅(jiān)持“授業(yè)”和“解惑”的統(tǒng)一。做到打造思政“金牌課”，匯聚育人“大能量”。【批注2】立意：打造思政“金牌課”，匯聚育人“大能量”。

而推動(dòng)這一切的發(fā)展，關(guān)鍵還在于人的力量。【批注3】分論點(diǎn)1：而推動(dòng)這一切的發(fā)展，關(guān)鍵還在于人的力量。截至2021年年底，高校思政課專兼職教師超過(guò)12.7萬(wàn)人。《意見(jiàn)》明確，到2025年，小學(xué)專職教師配備比例達(dá)到70%以上，初高中配齊專職教師。可以欣喜地看見(jiàn)，這支可信、可敬、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍里，有把“做一個(gè)溫暖的老師”列為座右銘、擁有30年教齡的路丙輝教授，也有“備課10小時(shí)，講課1小時(shí)”的“80后”教師徐川。他們爭(zhēng)當(dāng)立德樹(shù)人的“先鋒者”，做好啟智潤(rùn)心的“大先生”，讓思政課釋放更多“真理的味道”，為青少年學(xué)生夯實(shí)人生的根基。【批注4】通過(guò)數(shù)據(jù)與案例來(lái)論證分論點(diǎn)1。

一堂好的思政課，不應(yīng)該只局限于課堂上，還要充分運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活這個(gè)最豐富、最鮮活的“資源庫(kù)”。【批注5】分論點(diǎn)2：一堂好的思政課，不應(yīng)該只局限于課堂上，還要充分運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活這個(gè)最豐富、最鮮活的“資源庫(kù)”。抗擊疫情，我們讀懂“人民至上，生命至上”的執(zhí)政理念;脫貧攻堅(jiān)，我們看到中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力、組織力、執(zhí)行力;北京冬奧，我們感受到自信自強(qiáng)、包容開(kāi)放、共創(chuàng)未來(lái)的精神力量……【批注6】舉例論證分論點(diǎn)2。“如鹽在水”施教，方能“如魚(yú)在水”見(jiàn)效。從歷史到現(xiàn)實(shí)，從發(fā)展到成就，這些“精品”思政課始終以大格局視角回應(yīng)學(xué)生關(guān)注，以大情懷擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生方向，真正與時(shí)代步伐同向同行，與人民思想同頻共振，怎能不讓人“叫好”又“叫座”?

信仰是一種精神追求，只有當(dāng)真正擁有時(shí)，才會(huì)感受到其中力量所在。【批注7】分論點(diǎn)3：信仰是一種精神追求，只有當(dāng)真正擁有時(shí)，才會(huì)感受到其中力量所在。首次太空授課后，有的孩子因?yàn)闊釔?ài)和向往報(bào)考了航天專業(yè)。也有從華坪女高畢業(yè)的學(xué)生，毅然放棄編制回母校任教。這是“長(zhǎng)大后我就成了你”的夢(mèng)想接力，也是“為祖國(guó)、為人民”的情懷擔(dān)當(dāng)。【批注8】舉例論證分論點(diǎn)3。近年來(lái)，我們能夠清晰地感受到，思政教育被提升到一個(gè)前所未有的高度。這些受“大思政課”鼓舞的青少年，汲取信仰的力量，挺起精神的脊梁，主動(dòng)從“旁觀者”轉(zhuǎn)變成“參與者”，有“說(shuō)”的念頭，更有“做”的行動(dòng)，自覺(jué)以自己的“小我”融入祖國(guó)和人民的“大我”，大膽去經(jīng)風(fēng)雨、長(zhǎng)才干，努力以新的實(shí)踐創(chuàng)造新的輝煌。

大道至簡(jiǎn)，潤(rùn)物無(wú)聲。把教學(xué)“主渠道”和育人“主陣地”緊密結(jié)合，把“教室小課堂”與“現(xiàn)實(shí)大課堂”融會(huì)貫通，思政課將更具“含金量”和“閃光點(diǎn)”，讓處在“拔節(jié)孕穗期”的青少年更加自信、更具從容、更有底氣。【批注9】總結(jié)展望。

(文章來(lái)源：江海明珠網(wǎng))

材料小結(jié)

1.核心內(nèi)容：打造思政“金牌課”，匯聚育人“大能量”

2.理論總結(jié)：

思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。黨的二十大報(bào)告指出：“育人的根本在于立德”，“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。”教育部等十部門(mén)印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，旨在以“大思政課”建設(shè)為抓手，持續(xù)推動(dòng)思政課和思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。從思政課到“大思政課”，體現(xiàn)了辦好思政課的理念再更新、視野再開(kāi)闊、格局再拓展，引導(dǎo)思政課建設(shè)整體邁入質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展的新階段。

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