【導讀】華圖社區工作者考試頻道同步華圖教育發布：言語理解與表達備考誤區探析,2014社會考試行測備考輔導：言語理解與表達備考誤區探析，詳細信息請閱讀下文!
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在社會工作者考試的行測復習備考中，總共分為
五個模塊，大部分同學對數量關系和資料分析以及判斷推理都會精心準備，因為這些技巧性很強，有規律可循，一旦掌握其中的規律就可以很快的解題，正確率和速度都可以得到保證。但是關于言語理解與表達則是很多人的心頭痛，這一塊失分較多，在復習的時候又會覺得無從下手。最重要的是不少同學對言語理解與表達的理解存在著很多誤區。如何能走出誤區，正確認識這一部分題目，是
華圖教育專家這篇文章要給大家介紹的。
一、兩大類誤區類型
大體來講分為兩類，第一類也是最大的誤區，即言語理解與表達主要是考查我們的母語，不需要復習備考。這種認識的錯誤在于沒有真正了解公考中言語理解題目的意義所在。隨著
社區工作者考試的不斷發展，言語理解與表達的題目的難度隨之加大，命題也開始形成了自己的模式和套路，有自己的內在規律性。在這樣的形勢下，要想在極短的時間內拿高分，不經過專門的復習、訓練是不可能的。
第二類誤區，部分考生認為言語理解這一塊屬于文科性的，需要長期的積累，短期復習不會有什么效果，也放棄了這一塊的備考。這種錯誤的認識源于公考起步之初，言語理解確實更注重語文基礎知識的考查，但是經過多年的發展，這部分題目越來越側重于能力的考查，對技巧性的要求越來越強，不進行針對性的復習，將會很難出現質的突破。
二、做題容易出現的錯誤原因
這些誤區導致了考生在做題時僅僅憑借感覺來答題，或者讀一讀，感覺通順就隨機來選，這樣的語感和我們經常說的正確的語感是有區別的。原因在于這些語感背后有一些潛意識干擾出現偏差。
華圖教育專家來逐一分析一下這些錯誤。
1、受個人常識理解的干擾。
學生在做題目時，往往不分析文段內的邏輯關系、提示信息，而是根據個人的常識判斷來選擇答案。尤其是在邏輯填空中，脫離原材料，忽略關鍵信息，這樣自然不能與作者產生共振。
2、個人認識誤區。
考生大多認為邏輯填空或片段閱讀選擇的資料都是些高水平的文段，因此措辭方面也會
更加的優美甚至文藝。所以在選擇答案時，喜歡選擇那些看上去更有水平、甚至艱澀的語段和詞語。
3、對于褒揚關于國家或民族的文字，喜歡選擇程度最高的。
考生考慮到命題人的立場和選題的立場，理所當然選擇感情最為強烈的。
針對上述三種列舉的情況我們認真分析一下不難看出錯誤所在。命題人在設置選項陷阱時，往往也是從考生的心理出發設置，所以高水平的命題人也可以稱之為高水平的心理研究者，只有打破自己的一些慣性思維，走出誤區，才有可能真正的與命題人達成共識。解決的這些問題的根本在于大家一定要緊扣原文，忠于原文，切忌想當然的錯誤。根據已給的線索，同時準確揣摩命題人的心思，這樣才能真正的贏得言語部分，尤其是邏輯填空。
三、根本解決之道—具備“大語文”概念
言語理解與表達這一部分因為是考查我們的母語，所以跟我們的生活以及多年的文字素養積累息息相關。準備公考的考生一方面通過學習一些成熟的理論技巧和方法來解題，另一方面也要借助準備公考之際來全面提升自己的文字功底和文學素養。具備一種“大語文”的概念，不僅僅是局限于做題，而要融入生活及學習，對平常生活中的文字多留心，多閱讀，多積累。這樣才能真正贏得公考，也符合行測考查的根本目的即行政職業能力測查，為以后的面試乃至于工作奠定踏實的文字基礎。
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