2021年新疆公務員招錄公告終于發布了!在備考省考行測常識判斷科目的時候，許多考生發現常識判斷科目涉及的知識點范圍非常廣，以導致許多考生對常識模塊望而卻步。再次，華圖教育為各位考生總結了常識備考的經驗及規律。

一、概況

常識所涉及模塊共計7個，分別為：政治、經濟、法律、歷史、人文、科技、管理公文。

新疆公務員常識判斷科目相較于其他省市最大的不同是，新疆省考常識判斷部分一般會有25道題，其中需要涉及與新疆有關的相關知識。

根據2020年新疆公務員考試常識部分的分析我們會發現：

2020年新疆公務員常識共計25道題，時政10道題，所涉及新疆的時政共計4道，例如：

8 、 (單選題) 2020年1月6日，在新疆維吾爾自治區第十三屆人民代表大會第三次會議的政府工作報告中提出，2020年要加快鄉村產業振興，按照( )的思路，以提升農產品有效供給質量為主攻方向等，實現農業全產業鏈發展。

A.疆內疆外“兩張網”建設

B.穩糧、優棉、促畜、強果、興特色

C.平衡南北疆、城鄉、農貿區發展

D.優化、分類、務實、調整

【答案】B

【解析】第一步，本題考查新疆2020年政府工作報告。

第二步，2020年新疆省政府工作報告中十項2020年的主要工作之四，加快鄉村產業振興。按照穩糧、優棉、促畜、強果、興特色的思路，以提升農產品有效供給質量為主攻方向，以推進農業產業化為重點，加快培育農業產業化龍頭企業，建設一批規模較大、設施完善、特色明顯的農產品生產基地，打造一批區域特色品牌，加大農產品市場開拓力度，完善產銷對接體系，實現農業全產業鏈發展。穩定糧食生產，確保糧食安全;加強優質棉花生產基地建設，促進棉花節本提質增效;打造草原畜牧業品牌，因地制宜發展農區畜牧業，加快發展肉羊肉牛產業，推進奶業振興;持續推進林果業提質增效工程和品牌建設，狠抓標準化生產和病蟲害防治，增加優質高端特色果品生產和精深加工產品生產;大力發展特色農作物種植，加快建設特色農業優勢區。其他不符合題意。

因此，選擇B選項。

科技9道題，所涉及新疆的一般為地理國情模塊，共計2道，例如：

10 、 (單選題) 作為新疆第三條出疆鐵路，全長1213.7公里的( )于2020年7月全線鋪軌完成，它是我國又一條入疆大動脈。

A.青喀鐵路

B.蘭庫鐵路

C.蘭喀鐵路

D.格庫鐵路

【答案】D

【解析】第一步，本題考查新疆省情。

第二步，格庫鐵路，是連接青海省海西蒙古族藏族自治州格爾木市和新疆維吾爾自治區巴音郭楞蒙古自治州首府庫爾勒市的國鐵Ⅰ級客貨共線電氣化鐵路，正線全長1213.7千米，是中國西北路網骨架的重要組成部分，被美譽為“大漠新絲路”。格庫鐵路作為出入新疆第三條鐵路通道，開辟了新疆中部—青海中部的軌道交通。

因此，選擇D選項。

人文4道題，涉及新疆人文常識的有2道，例如：

14 、 (單選題) 下列哪一項不是新疆出土的文物?

A.阿斯塔那伏羲女媧圖

B.司禾府印

C.透雕人鳥獸玉飾件

D.“五星出東方利中國”

【答案】C

【解析】第一步，本題考查新疆文物并選錯誤項。

第二步，1992年在被評為“全國十大考古新發現”的昆山史前遺址趙陵山遺址出土了代表當時工藝制作最高水平的玉器——透雕人鳥獸玉飾。趙陵山遺址位于江蘇省昆山市的張浦鎮趙陵村。C項不屬于新疆出土文物，符合題意。

因此，選擇C選項。

【拓展】A項：阿斯塔那《伏羲女媧圖》是唐代絹本設色作品，縱長220厘米，橫長116.5厘米，于1965年在新疆阿斯塔那出土，藏于新疆維吾爾自治區博物館。A項不符合題意。

B項：司禾府印，漢代西域屯田官員印，1959年出土于新疆民豐縣尼雅遺址東漢合葬墓。B項不符合題意。

D項：“五星出東方利中國”，漢代蜀地織錦護臂，為國家一級文物，中國首批禁止出國(境)展覽文物，被譽為20世紀中國考古學最偉大的發現之一。1995年10月，中日尼雅遺址學術考察隊成員在新疆和田地區民豐縣尼雅遺址一處古墓中發現該織錦。該文物現收藏于新疆維吾爾自治區博物館。D項不符合題意。

法律、歷史2道題，并沒有涉及新疆的題目。

二、備考指南

從2020年新疆公務員常識判斷部分的考點分布我們可以清楚的了解到正確的復習方向：

1.持續關注并且熟記時事政治，尤其是有關于新疆的時事政治。

2.了解新疆的區情，包括地理方面和歷史方面的知識。

3.不放松其他模塊的復習力度，雖然去年新疆公務員考試針對法律歷史等部分的考察力度并不是很大，但不代表今年不對這些模塊進行考察，所以在復習的時候各方面的知識都應當有所涉及。

4.有困難求救老師，常識模塊所涉及的知識點復雜多樣，變化多端，但是華圖教育的專職教師對這個方面有深入的研究，包括備考技巧，備考計劃和做題技巧。

與此同時華圖教育誠摯邀請各位考生致電新疆華圖熱線電話或者關注官方網站、微信公眾號、微博等，所有華圖教育的教師都會為各位考生排憂解難，最終能“一舉成公”。

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