2021福建省公務員考試行測每日一練（2月16日）

2020年0725福建公務員考試《行測》參考答案

第二部分言語理解與表達

46.【答案】B

【解析】

第一步，快速瀏覽文段，判斷文段話題落腳點。文段首句就提出社會各界一直在努力尋找青少年網絡成癮問題的對策，緊接著分別介紹生化科學家、心理學家和社會學研究三個主體為此所做出的努力。所以下面文段很有可能還是接著社會各界一直在努力尋找對策這個話題進行論述。

第二步，對比選項。B項的主體是社會各界與題干文段的首句相符，同時該項也是圍繞著如何解決問題來說，與文段話題一致。A項一方面只提到了社會學家這一個主體，另一方面圍繞的是網癮問題的成因，而不是對策，話題不一致，排除。C項只提到了生化科學家，D項只提到了心理學家，主體過于單一，均排除。

因此，選擇B選項。

47.【答案】D

【解析】

第一步，快速瀏覽文段，重點分析尾句，判別文段話題落腳點。文段先強調了農民工面臨因證據不足、難以取證的維權難問題，并通過北京昌平的例子論證觀點，最后分析具體原因。文段為“總—分”結構，強調農民工維權時面臨證據不足的問題，接下來應該提出解決問題的對策。

第二步，對比選項。D項是針對文段問題提出的合理對策。

因此，選擇D選項。

【拓展】

A項：對文段的總結，而非下文要去論述內容。B項：培訓的方式不能在根本上解決農民工問題，且沒有提到“證據不足”。C項：主體為強制用工單位，文段主體強調農民工，主體錯誤，且沒有提到“證據不足”。

48.【答案】C

【解析】

第一步，分析文段。文段首先介紹二氧化碳處于動態平衡,然后進行具體解釋說明，闡述二氧化碳的來源和消耗情況，最后總結，這就是二氧化碳保持不變的原因。文段屬于“總—分—總”結構，主旨句是首尾句。

第二步，對比選項。C項是文段主旨的同義替換項。B項和D項“來源”“消耗”表述片面，對應具體解釋說明部分。A項“含量”偏離文段重點，文段說的是含量保持穩定，即均衡。

因此，選擇C選項。

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