2022國考統計局行測考試每日一練（9.3）

行測考試涉及到的知識點方方面面，國家公務員考試需要考生持之以恒有計劃的學習，下面華圖教育老師為大家整理了2022國考統計局行測考試每日一練(9.3)，希望對大家備考有所幫助!

1. 外部性是指經濟當事人的生產和消費行為對其它經濟當事人的生產和消費行為施加的有益或者有害影響的效應。正外部性是指某個經濟行為個體的活動使他人或社會受益，而受益者無需花費代價。負外部性是指某個經濟行為個體的活動使他人或社會受損，而造成負外部性的人卻沒有為此承擔成本。

根據上述定義，下列選項屬于正外部性的是：

A.經過農田的蒸汽機車，噴出火花飛到農民種植的麥穗上

B.飛速行駛的火車尖銳的汽笛聲嚇跑在農田吃稻谷的小鳥

C.某工廠在村莊建起了扶貧車間，為村民就近就業提供便利

D.某工廠排出了大量廢水和有害氣體，給周圍居民帶來健康危害

2. 社會計算的內涵包括兩個層面：一是社會的計算化，二是計算的社會化。社會的計算化是指通過人們在互聯網上留下的海量而且相互關聯的數據足跡，對人們的社會活動進行追蹤、檢索、匯編、計量和運算。計算的社會化則是指互聯網創造了一種環境、一個平臺，使人們能夠廣泛地參與計算過程，從而在數據的挖掘、分析和應用等方面獲得更高效率。

根據上述定義，下列現象符合計算的社會化的是：

A.某購物平臺根據用戶購物經歷，定期向用戶推薦商品

B.某手機導航軟件能為用戶自動生成一個月來的行蹤圖

C.全班同學在暑假田野調查結束后合作制成精美的相冊

D.小陳在眾籌平臺匿名捐款后，受助者上門送來感謝信

1.【答案】B

【解析】

第一步，根據提問方式，確定為選是題。

第二步，找關鍵信息。

多定義，考查“正外部性”，其關鍵信息為：

①某個經濟行為個體的活動使他人或社會受益;

②受益者無需花費代價。

第三步，辨析選項。

A項：蒸汽機車噴出火花飛到農民種植的麥穗上，會使農民受損失，不符合“某個經濟行為個體的活動使他人或社會受益”，不符合定義;

B項：飛速行駛的火車尖銳的汽笛聲嚇跑在農田吃稻谷的小鳥，減少了農田的損失，符合“某個經濟行為個體的活動使他人或社會受益”，且受益者是農民，符合“受益者無需花費代價”，符合定義;

C項：某工廠在村莊建起了扶貧車間，村民仍需付出勞動力才能賺取工資，沒有體現“使他人或社會受益”，不符合定義;

D項：給周圍居民帶來健康危害，不符合“某個經濟行為個體的活動使他人或社會受益”，不符合定義。

因此，選擇B選項。

2.【答案】D

【解析】

第一步，根據提問方式，確定為選是題。

第二步，找關鍵信息。

多定義，考查“計算的社會化”，其關鍵信息為：

(1)社會的計算化：①人們在互聯網上留下的海量而且相互關聯的數據足跡;②對人們的社會活動進行追蹤、檢索、匯編、計量和運算;

(2)計算的社會化：①互聯網創造了一種環境、一個平臺;②人們能夠廣泛地參與計算過程;③在數據的發掘、分析和應用等方面獲得更高效率。

第三步，辨析選項。

A項：用戶在網購平臺購物，符合“人們在互聯網上留下的海量而且相互關聯的數據足跡”，平臺定期向用戶推送產品，符合“互聯網對人們的社會活動進行計算”，屬于“社會的計算化”，但不涉及“人們能夠廣泛地參與計算過程”，不符合“計算的社會化”定義;

B項：用戶在導航軟件的行程，符合“人們在互聯網上留下的海量而且相互關聯的數據足跡”，導航軟件自動生成行蹤圖，符合“互聯網對人們的社會活動進行計算”，屬于“社會的計算化”，但不涉及“人們能夠廣泛地參與計算過程”，不符合“計算的社會化”定義;

C項：全班同學合作制成精美的相冊并沒有說明是否運用互聯網，有可能制作的是實體相冊，不符合“互聯網創造了一種環境、一個平臺”，不符合“計算的社會化”定義;

D項：眾籌平臺符合“互聯網創造了一種環境、一個平臺”，小陳在眾籌平臺匿名捐款后，受助者上門送來感謝信，說明受助者在互聯網上主動參與了計算以及數據的發掘分析，找到了小陳的信息，符合“人們能夠廣泛地參與計算過程”，并且“在數據的發掘、分析和應用等方面獲得更高效率”，符合“計算的社會化”定義。

因此，選擇D選項。

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