資料分析現在我們的編制考試中的重要性逐步提高，甚至很多地市的事業單位的題量從之前的5個10個，變成了現在的15~20個，所以怎么樣掌握好資料分析就是快速提分的一個關鍵。但是同學們往往都有一個誤區，資料分析，背好公式就可以了，什么題都能做。然而事與愿違，很多公式在考試的時候會發現根本無法找帶所對應的字母和符號。那么要怎么做呢?接下來我們就來給大家分享一下關于資料分析中，與公式相關的那些點滴。

既然公式有時候用不上，那么是不是就不需要背公式了呢?并不是，我們需要的是公式結合，有些無法變形的公式，我們還是需要去牢記的，更重要的是要掌握好公式的基本含義。數學里面的公式只是一個簡化的輔助，我們需要好好掌握的是內核。

下面我們通過幾個例題來給大家分享一下關于資料中理解公式的作用與技巧。

【例1】(2019江西法檢)2018年C國全年糧食種植面積11704萬公頃，比上年減少95萬公頃。其中，小麥種植面積2427萬公頃，減少24萬公頃;稻谷種植面積3019萬公頃，減少56萬公頃;玉米種植面積4213萬公頃，減少27萬公頃;棉花種植面積335萬公頃，增加16萬公頃;油料種植面積1289萬公頃，減少33萬公頃;糖料種植面積163萬公頃，增加9萬公頃。

2017年稻谷種植面積占全年糧食種植面積的百分比是：

通過分析我們可以明確的是這道題目考查的是基期的比重知識點，那就會有狠多同學聯想到基期比重的公式。能記住公式是不錯的，但是再仔細分析一下題目，題目中就沒有出現過任何數據的增長率，也就意味著a、b是不存在的。那能不能計算出a、b再利用公式呢?可以，但是這不就把題目給弄麻煩了嘛?對于這類題目，我們要明確，題目考查的是基期比重，那基期比重的核心是考查比重，只不過都是基期量之間算比重，也就意味著我們只需要求解出“基期的部分量”與“基期的總體”，這也意味著我們的公式只是便于計算過程中做解答，而部分的基期量除了利用增長率的相關公式計算以外，還有一個最基本和簡單的增長量的公式，公式不就可以轉換成，那將數據帶入就可以得到答案了吧?所以比起常規的字母公式，公式的本質更為重要。

那我們再看一個例題：

【例2】2018年共享經濟平臺員工數占共享經濟參與提供服務總人數的比重約比上年降低了多少個百分點?

閱讀題目發現，這個題目中涉及的是兩期的比重變化計算，那么這種題目我們也會有相應的公式去利用。兩期比重差值，公式同樣是沒有問題的，但是題目中還是沒有給增長率a與b，難道也是通過計算嗎?本來這個公式的計算量就是比較大的了，如果再進行a、b的就算，那就自己把題目復雜化了。那我們回歸一下公式的本質，兩期比重的差值計算不就是現期與基期的比重差值嗎?這個表格里面很明顯的就是問題中出現的現期的部分和整體、基期的部分和整體都是已經給出來的。那么，我們直接利用數據就可以計算了，即就可以求出答案。所以對于題目來說，變化的是公式，但是不變的本質。掌握好基本的，才能更好的去應對考試。

考試變得再卷，本質也不易改變，掌握好基礎的內容，區分好公式的本質，所有考試都能輕松去應對。那今天的分享就到這里了，祝大家后續考試都能成功上岸。