備受關注的2012年江西省公務員考試筆試已經結束，新一輪江西省公務員面試大幕由此拉開,對于眾多想要通過此次考試來實現自己理想的考生來說，怎樣能夠在短短的備考時間內得到較快的提升，無疑是要面對的最重要問題。明確的目標、正確的方法再加上努力的態度，才能使自己能夠最大程度地把握勝利。本文將結合江西省歷年公務員面試真題，根據長年積累的公職面試培訓經驗給出備考策略，以助考生高效備考。

　　【題目】中學到大學有一個轉變，結合大學的轉變 談談你在工作中的感悟(2011年6月26日江西省公務員面試真題第四題)

　　【題型分析】

　　這道面試題屬于自我認知與職位匹配類的題型，既考查自我梳理中的人生經歷，又考查了考生職業規劃中的報考動機。觀察考生能否正確認知自己的價值觀、人生方向和目標，了解自己的性格特征，是否對所報考崗位有較客觀正確的認識，也即自身能力與職位匹配度。測評要素包括對自己的性格、態度等構成有良好的評價;興趣與崗位情況匹配;成就動機與崗位情況匹配(認知需要、自我提高、自我實現，服務他人的需要，得到鍛煉等)。

　　題目中的關鍵詞有“轉變”、“工作中”、“感悟”，要求考生通過談轉變，來考查考生能否借由轉變獲得新的感悟，而這些感悟并非隨意的有感而發，在公務員面試中，這種認知能力均是要與職位相匹配的。

　　【參考答案】

　　從中學到大學，是一個展示自己、提升自己的舞臺。在進入大學后，我在價值觀、學習能力、個人素養等方面都發生了很大的轉變，并給我帶來很大的影響。通過學習專業知識以及長期的思考，我逐漸建立起自己的人生價值觀;大學的學習與中學大不相同，中學學習是老師教學生接受，而大學的學習氛圍更加寬松，主要靠學生的自覺和主動性;大學的生活豐富多彩，這也拓展了我的眼界，并有機會在大學這個小社會中鍛煉我的實踐能力。應該說，大學的轉變很多，有作為大學生群體所共有的轉變，也有每個人獨特的轉變感悟。在這些轉變中，給我印象最深的是一次大三的經歷。

　　當時我作為副導演，負責班級的話劇排練的安排和監督。作為院演出匯報的表演節目，大家對話劇排練都十分刻苦。前期排練時，我們的班長主要負責外聯事宜并不在排練現場，后期時，班長對我們的話劇排練提出了很多自己的建議和看法，由于大家都是抽時間排練，而且進程過半，部分同學對于班長的建議很是惱火，認為他指手畫腳，現在再重新更改排練浪費時間，班長堅定的態度更引起了一些人的罷練，甚至有同學在我面前說，把班長這個掛名的導演撤了，就我帶著他們排練，不要理睬班長。對于這樣的要求，我并未接受。因為班長前期在外面跑外聯，不太了解排練進程，我一直陪著大家排練，深知大家排練的辛苦，對于推翻整個排練成果重頭再來我并不贊成。但班長的話不無道理，因為他有機會和其他班級以及院系交流，知道他們的排練劇目和形式，他的建議里是有可取之處，只是和大家的溝通方式過于強硬而引起了大家的不滿。經過思考，我吸納了班長的一些可行性較強、大家尚能接受的建議，肯定大家前期的排練成果，鼓勵大家繼續排練，確保能按時按質的上演話劇，并在公開場合感謝班長對話劇排練提出的建議，肯定他為大家付出的辛苦，支持班長繼續擔任導演，歡迎班長后期帶領和參與到班級的實際排練中。在合適的場合，通過和班長聊天，將大家對班長的一些中肯的意見轉達給班長，大家目標一致，都是為了演出成功，希望班長在與大家的溝通中可以采取更加緩和的方式，大家也會愿意支持班長繼續帶領我們排練。最后我們的話劇得以順利進行并獲得了二等獎的好成績。

　　這件事雖然只是小事，但是它是我在中學時所沒有經歷過的，在以后的工作并非一帆風順，能否搭建一個良好的人際溝通平臺，對于工作的順利開展十分必要。我是報考辦公室職位的，工作中面對不同的同事、團隊、領導 ，需要我們應用的人際溝通技巧也不同，如何能夠很好得處理同事的反饋，維護領導的尊嚴、在服從領導的安排下妥善安排同事和團隊順利完成任務，并能維系單位良好的人際互動氛圍，都是我們需要不斷探索和積累經驗的。

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