人民大學自主招生暫停的啟示

　　人民大學自主招生暫停的啟示

　　古洋齋

　　中國人民大學自主招生明年暫停一年。人大叫停自主招生的消息剛一發布便迅速發酵，引發高度關注，還引來不少猜想與評論。有媒體和網友表示，暫緩之舉很容易讓人聯想到，與此前人民大學校方已經證實的、招生就業處原處長蔡榮生已被免職并接受調查一事有關。（來源：12月23日人民網-人民日報）

　　大學校園原本被譽為社會凈土，公德良心的最后底線，但近日中國人民大學招生處處長蔡榮生涉嫌招生貪腐一事震動了整個社會。

　　從重點大學開始試點的自主招生，本是教育改革的一項重要舉措，旨在打破高考“一考定終身”的格局，課以“綜合素質評價”或“單科成績”優異、有文藝體育“特長”等，將這樣的優秀人才招錄進大學培養，對國家快出人才、早出人才無疑是有益的，因此它被寄予厚望，且至今已走過十年，就是人民大學不出蔡榮生這顆“老鼠屎”，我看教育部也應該好好總結經驗了。

　　顯然，教育部總結經驗不及時或者說不全面，才導致現在來吸取“教訓”。

　　制定任何一項政策的時候，都應該想到它“有利有弊”，領導者的“高明”就在于能否“預見為先”，如何制定相應措施“趨利避害”，不能等到問題發生了才“亡羊補牢”。就人大招生出了腐敗這件事來說，預見自主招生會出腐敗并不需要多高的智慧。“一個大學的處長涉案金額竟能到數億元，觸目驚心，這不能不讓人質疑招生環節腐敗的空間有多大。”尤其若不是今年9月中央第一巡視組進駐人大后發現問題，這樁腐敗案件可能霉爛的還要更厲害。那么其它未曾巡視的自主招生院校呢？學校“自查自糾”究竟有多大的信用度？要想堵塞通過“權錢交易”，以“特長生”的名義，大幅降分錄取高考低分考生；在藝術、體育等特長生材料方面弄虛作假，騙取“自主招生”資格的漏洞，就必須要有剛性的制度約束和選拔標準。

　　現在擺在教育面前的，就是如何把高校自主招生的權力關進“牢籠”，使其向良性方向發展，避免招生腐敗。

　　在招生方式上，是以中學推薦為主，還是大學選拔為主？是以筆試為主，還是面試為主？是以考試分數為主，還是以“綜合素質評價”或“單科成績”、“特長”為主？對于這些問題要不要“制度規范”？若濫化“自主權”，還要教育部干什么？我們國家在治國理政方面，有很多事情都是“一管就死,一放就亂”，我看這除了與權力過分集中、民主集中制氣候不良有關外，還與我們某些領導者的辯證法沒學好，執政能力不強有關；對于具體犯事者而言，他們又缺乏公德信仰和敬畏法制的精神。不做好這方面的基本功訓練，我看即使有了剛性的制度約束和選拔標準，同樣選拔不出好的人才。

　　另外我看，為了避免“評選”中“體內循環”帶給的不良反應，教育部是否可以考慮組織交流式的第三方界入評估，為其提出參考意見?這方面敬請商榷。

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