憑什么要求小學生比自己還高尚

　　“加油！努力！為了人民幣！”、“夢想將來有很多錢”…… 近日，湖北省武昌實驗小學校長張基廣翻閱學生畢業留言冊后，直言“目瞪口呆”，留言中那些庸俗、功利的價值判斷讓他擔憂。（11月24日《武漢晨報》）

　　近日，湖北某小學校長翻閱學生畢業留言冊時，被其中赤裸、功利的畢業留言所刺激，令其擔憂。同樣，留言內容也引來媒體普遍關注，受到廣大網民的批評和抨擊。在資本主導、效率至上、實體玩不過虛擬的當下，有關于金錢和高尚的選擇，成人世界有著毫無疑問、不約而同的回答，然而對于小學生在畢業留言中真誠的致富夢想卻引來人們熱議成為焦點。這其中除了反映出小學生留言內容的價值扭曲外，或許更多的還有成人世界的心態扭曲。

　　在經濟大潮澎湃的今天，我們生活中面臨的物質利益與精神境界的沖突越來越多，然而我們的選擇卻都是物質的現實的，即便這樣，我們還是會為物質現實的選擇扣上高尚的帽子。這種現實逐利的行動實踐與虛假高尚交織在一起，所帶給小學生的影響是顯而易見也是極為突出的。在直觀的現實中，在我們行色匆匆的過程中，我們對于結果的關注超越一切，對于經濟的關注尤為迫切。做任何事情，我們都有圍繞經濟利益而不懈奮斗的既定目標。就教育而言，讀書為了考試、考試為了得高分，得高分最終為了爭取獎學金。或者，在學校要努力學習，努力學習為了找個好工作，然而什么是好工作，能賺到錢的工作才是工作等等，如此嚴密的邏輯實例，不勝枚舉。

　　眾所周知，小學是學生由幼兒到兒童的啟蒙發展階段。他們經過小學的學習到畢業所展現的風貌，也是他們在這期間接受教育的體現。受到什么樣的啟蒙教育，就會展現出什么樣的精神面貌。同時，這種啟蒙教育除了學校的教育以外，更有學生的家長和家庭的教育影響。如果說畢業的小學生是庸俗、功利的，那么其家長、學校的教育、教師和社會則是這種庸俗、功利價值判斷的始作俑者。

　　因而，就學生來講，校長是大可不必對其未來和價值取向有所擔憂，“江山代有才人出，各領風騷數百年”，從張麗莉到吳菊萍，從誠信油條哥劉洪安到最美鄉村醫生鐘晶。新成長起來的青年一代80、90及00后們，不斷的用實踐證明了年輕一代比他們的父輩、祖父輩更加坦誠、更講誠信、更重文明。更進一步講，在面對巨大生存壓力的情況下，任何人對于物質利益的追求只要是合法依規的就都是值得肯定的，任何人都無權站在道德的制高點上說三道四，對于小學生們也是一樣。如果覺得小學生的這種價值取向庸俗、勢力，那么請先從自己改起，從自己的行動做起，用自身行動來引領社會風尚。而不是一味的指責、要求下一代比自己還要高尚。

　　（文/豆腐)

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