時評：“公考”科目納入必修課的方向性失誤

　　近日，河北師范大學法政學院將《申論》和《行政職業能力測驗》兩項公務員考試的筆試科目作為該學院政治學與行政學專業的必修課，以幫助學生順利通過省市級的公務員考試。（河北青年報11月8日）

　　將《申論》與《行政職業能力測驗》兩項公務員考試的筆試科目，作為政治學與行政學專業的必修課，如果單純將此舉看做高校課程改革的一個小插曲，倒也并無多少“不妥”與“不雅”；然而“幫助學生順利通過省市級的公務員考試”的“愿景”是否可以實現仍有待商榷。

　　好比是創業、考研(論壇) 、村官等等出路，公務員于當下的大學生而言，作為“生存飯碗”的意義要遠遠大于“為人民服務”的宗旨。為什么越來越多的大學生報考公務員？如果你理解為越來越多的大學生想進入行政事業，無疑是忽略了一個事實：大學生的就業壓力與報考公務員的比例是同步上升的。有相當一部分大學生之所以選擇這條路，實為無奈之舉。

　　那么，如果將大學生報考公務員當做一條“出路”，高校開設專門課程也就順理成章。至少這對于想找這份“工作”的學生而言，可以提供更多的信息與知識，或者說叫“技能培訓”也無傷大雅。而事實上這個“如果”本身就是有缺陷的。

　　近年來，公眾對公務員的素質和能力越發質疑，加上一些腐敗事件的曝光，公務員的“公信力”逐漸下降，當然這一現象也引起了各界的注意，于是“加強公務員的素質與能力培養”的口號屢見不鮮。試問，加強公務員的素質和能力，具體要怎么做？招收優秀的大學生，這一招看似“舉賢”，卻未必與他們自身的想法相吻合。對于剛畢業的大學生，是否可以通過公務員的各種誘惑與考驗暫不知曉，然而再熟稔的理論知識基礎，如果沒有相關經驗，恐怕也一時難以勝任。我想，這對于優化公務員隊伍的實際效果并不容樂觀。

　　再回到高校本身，單純“以幫助學生順利通過省市級的公務員考試”為目的而將這兩門國考科目納入必修課程，則很難擺脫“跟風”之嫌疑了，我們更容易將此理解為“提高就業率”，而非是“輸送人才”，如此，這一“必修課”或多或少帶有一些強制色彩。作為一個法政學院，我想，培養學生的政治素養應該高于“公務員素養”，否則，一旦淪入當下“國考熱”的大旋風之中，也只能是暈頭轉向。

　　當下“國考熱”之風本身多少帶有一些浮躁之氣，高校摻合其中恐怕更難避嫌，而以“通過公務員考試”為目的的“追風”，則并不僅僅是教育的方向性失誤，對于公務員隊伍本身，也未必會有改善的效果。如此，倒不如將其納入選修課程，對于真正有志于此的大學生而言，不失為一個機會；也不至于引導更多的大學生，將其勉強納入隊伍之中。從善從容，讀書如此，為官亦如此。

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