2022年省公務員言語理解高分技巧：語義輕重

無論是國考還是省考，邏輯填空這個題型在整個言語模塊中所占的比例都是比較高的，所以這也是很多小伙伴最頭疼的題型。而在這個題型中，主要考查的成語和實詞也是很多小伙伴的弱項。一方面是要求對詞語意思的精準記憶，另一方面就是對于相近意思之間的詞語要進行精準的分析辨別。那么我們今天就來給大家講解一個破解邏輯填空的解題技巧，那就是語義輕重。

一、語義輕重技法講解

語義輕重指的是兩個或兩個以上意思相近的詞語在語義表達上有輕重之分。有的表達語意較輕，相比而言，另外的表達語義較重。同時文段本身也有一定的語義輕重之別。明確了選項中詞語在語義輕重上的差別，我們只需要結合文段的具體輕重語境，選擇符合文段的詞語即可。

二、例題精講

1、對經典的質疑不會使經典變得________，反倒有助于公眾更加清醒地認識經典的意義所在，并正確對待經典中可能存有的某些________。

依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A.一文不值不足

B.平淡無奇缺陷

C.百無一用弊病

D.黯淡無光瑕疵

【答案】D

解析：第一步，分析第一空。由該空搭配“經典”，“經典”具有一定權威性，可知該空應體現“權威性喪失”的語義。A項“一文不值”指毫無價值;C項“百無一用”指毫無用處。二者語義過重，不符合語境，排除A項和C項。B項“平淡無奇”指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方;D項“黯淡無光”指失去光彩。二者均符合語境。

第二步，分析第二空。根據“可能”“某些”可知，填入的詞語語義較輕，對比B項和D項，B項“缺陷”指欠缺或不夠完備的地方，對于“經典”來說，語義過重，排除B項。D項“瑕疵”指微小的缺點，符合語境。

因此，選擇D選項。

2、1964年，約翰·貝爾提出了一種可以區分量子力學與局域實在論孰對孰錯的測試方法，即貝爾不等式。隨后的幾十年，大量的實驗都證實了量子力學關于貝爾不等式的________，但是這些實驗或多或少地存在一些________，導致人們依然無法對這一爭論進行最終判定。

依次填入畫橫線部分最恰當的一項是：

A.預言漏洞

B.定論瑕疵

C.判斷偏頗

D.假設錯誤

【答案】A

解析：第一步，分析第一空。根據“1964年，約翰·貝爾提出了一種……的測試方法，即貝爾不等式”“人們依然無法對這一爭論進行最終判定”可知，貝爾不等式還不能完全確定其正確性。A項“預言”指預先說出(將來要發生的事情);C向“判斷”指①斷定;②判決;③對事物情況有所肯定或否定的思維形式;D項“假設”指科學研究上對客觀事物的假定的說明。三者均符合文意。B項“定論”指確定的原則、論斷，根據文意，貝爾不等式不是已經確定無誤的“定論”，B項不符合文意，排除B項。

第二步，分析第二空。填入的詞語形容“實驗”，根據“人們依然無法對這一爭論進行最終判定”可知，實驗存在不周密的地方。A項“漏洞”比喻破綻、不周密的地方，符合文意。C項“偏頗”指偏向某一方面，有失公允，一般搭配“人”，與“實驗”搭配不當，排除C項。D項“錯誤”意為不正確，與客觀實際不符合的觀念，根據“或多或少”“無法進行最終判定”可知，“錯誤”語義程度過重，不符合文意，排除D項。

因此，選擇A選項。

相信通過以上兩道例題的練習，小伙伴對于我們這個語義輕重的知識點應該比較熟悉了，那么在日后的做題過程中遇到這個知識點一定要記得識別出來哦。同時，知識點都是相通的，大家在做題中一定也要會舉一反三，靈活運用且懂得變通。從而能夠更好的打破邏輯填空的高分瓶頸，助力成功上岸!

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