2022省考行測備考技巧之類比推理-二級辨析

在省考的類比推理中，很多題目通過簡單的一層關系無法得到確切的答案，當有兩個選項甚至兩個以上選項均符合題干的第一層關系時，考生往往不知道怎么優中選優選取正確答案。因此二級辨析思維在類比推理中至關重要。華圖教育系統地總結出二級辨析思維：

二級辨析從哪些方面考慮：1.詞性(動詞、名詞);

2.主體(時間順承);

3.感情色彩(褒貶義);

4.程度遞進(近義詞);

5.人工/天然

6.工藝流程(物理變化/化學變化);

7.命名方式(團扇：羽毛扇：舞蹈扇)

8.歷史典故與主要/次要人物

【例1】荊棘∶困難

A.布衣∶學生

B.折柳∶惜別

C.心腹∶信任

D.桎梏∶束縛

【華圖解析】D

第一步，確定題干邏輯關系。

“荊棘”象征“困難”，二者屬于象征關系。

第二步，辨析選項。

A項：“布衣”象征平民，與“學生”無明顯邏輯關系，排除;

B項：“折柳”象征“惜別”，二者屬于象征關系，與題干第一層關系一致;

C項：“心腹”指信任的人，并非象征“信任”，排除;

D項：“桎梏”象征“束縛”，二者屬于象征關系，與題干第一層關系一致;

二級辨析B、D選項：題干中“荊棘”是名詞，B選項“折柳”是動詞，而D選項的“桎梏”是名詞，所以D選項更接近題干邏輯關系。

因此，選擇D選項。

【例2】購票∶乘車∶到達

A.報名∶參賽∶領獎

B.下單∶付款∶送達

C.排隊∶用餐∶點餐

D.畢業∶就業∶失業

【華圖解析】A

第一步，確定題干邏輯關系。

先“購票”，再“乘車”，最后“到達”，三者屬于時間順承對應關系。

第二步，辨析選項。

A項：先“報名”，再“參賽”，最后“領獎”，三者屬于時間順承對應關系;

B項：先“下單”，再“付款”，最后“送達”，三者屬于時間順承對應關系;

C項：“點餐”之前不一定需要“排隊”，先“點餐”，后“用餐”，詞語順序與題干不一致，排除;

D項：“畢業”與“就業”沒有必然的時間先后順序，排除。

二級辨析A、B項：題干中三者的主體一致，A項三者主體一致，B項“送達”主體與前二者不一致，所以A選項更接近題干邏輯關系。

因此，選擇A選項。

【例3】玉石∶雕琢∶玉器

A.蠶絲∶織造∶絲綢

B.糧食∶釀造∶美酒

C.生鐵∶冶煉∶鋼材

D.蚊香∶點燃∶煙霧

【華圖解析】A

第一步，確定題干邏輯關系。

“玉石”經過“雕琢”制成“玉器”，三者屬于原材料、制作工藝和制作成品的對應。

第二步，辨析選項。

A項：“蠶絲”經過“織造”制成“絲綢”，三者屬于原材料、制作工藝和制作成品的對應;

B項：“糧食”經過“釀造”制成“美酒”，三者屬于原材料、制作工藝和制作成品的對應;

C項：“生鐵”經過“冶煉”制成“鋼材”，三者屬于原材料、制作工藝和制作成品的對應;

D項：“蚊香”經過“點燃”后可生成“煙霧”，但“點燃”涉及化學變化過程，“煙霧”也并非制作成品，排除。

二級辨析A、B、C項：題干“雕琢”是物理變化的過程，A項“織造”是物理變化過程，而B項的“釀造”，C項的“冶煉”均為化學變化過程，所以A選項更接近題干邏輯關系。

因此，選擇A選項。

在類比推理中，當考上遇到多個選項符合第一層邏輯關系時，可以從以上八種關系中去思考進行二級辨析。

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