2022省考行測快速解言語題之因果關系

行文脈絡是宏觀層面，關聯詞是微觀層面。關聯詞有很多，譬如轉折、遞進、并列、因果……因果關系的關聯詞是言語的高頻考點。那么文段中如果出現因果關聯詞怎么找答案?多個因果關聯詞如果確定重點?

因果關聯詞的典型格式為“因為……所以……”，當然，“因為”可以用“由于”替換，“所以”可以用“因此、因而、正因如此”進行替換。除了以上這些，我們在做題時還會遇見“可見、看來、鑒于此、綜上所述”這類詞。在文段中遇到這類詞不要慌，這些詞也可與“所以、因此”替換，即在語義上表結果。當然，因果出現在文章中強調的重點是結果。注：因果關聯詞要結合文段行文脈絡來看，“總”部中的果是重點。

【例1】在現代軍事中，戰略威懾的地位越來越重要。戰略威懾的實力，由常備軍和后備力量兩個部分組成，要確保這兩支力量正常運轉和發展，除了國民經濟動員外，還需要一種無形力量的支持。這正是信息化戰爭中，新聞輿論戰所承擔的戰略任務。因為沒有媒體的宣傳，別人就不可能全面感受到你的“強大”，其威懾作用也會大打折扣。從海灣戰爭到伊拉克戰爭，美國都是借助媒體揮舞“威懾大棒”，戰前就發動大規模的輿論攻勢，使對方先失一局�？梢�，通過輿論戰搶占話語權，先發制敵，形成對己有利的戰爭環境，有助于實現戰略目標。

這段文字意在說明：

A.新聞輿論戰對戰略威懾至關重要

B.輿論戰成為打贏信息化戰爭的重要手段

C.大規模輿論攻勢成為現代戰爭的前哨戰

D.媒體宣傳是聯結常備軍與后備力量的紐帶

【答案】A

【解析】第一步，分析文段。文段首句指出戰略威懾的重要性，第二句通過遞進關聯詞“除了……還……”強調戰略威懾需要新聞輿論戰的支持。接下來分析原因，最后舉了美國戰爭的例子來進行論證，并進行總結，證明輿論戰對于戰略威懾的重要作用。文段為“分—總”結構，主要論述了新聞輿論戰對戰略威懾的重要作用。

第二步，對比選項。A項是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇A選項。

【拓展】B項：“打贏”語氣過重，且缺失話題詞“戰略威懾”。D項：“紐帶”為無中生有。C項：為舉例論證的內容，偏離文段重點。

【例2】與線下教學相比，由于時空差異，線上教學更加依賴于教師的指導和幫助，對資源的需求更大。然而，在知識經濟時代，教師早已不再是知識壟斷者，網絡社會中的個體都有可能成為兼具知識消費者和生產者的雙重角色。因此，推動社會力量參與在線教育資源供給，需要改變學校“單打獨斗”的傳統教育格局，以開放的態度接納企業在線教育服務。例如，學�？蛇m當采取外包的形式，向那些通過資質審核的教育機構、企業購買網絡課程服務，提供“智能+真人”的雙引擎驅動教學服務。此外，雙方還可在資源支持、學情監測、評價反饋等方面加強協同創新，促進在線教育的健康發展。

這段文字意在說明：

A.“智能+真人”是教育服務的發展趨勢

B.教育資源供給來源不再局限于學校內部

C.共享經濟時代在線教育將成為一種常態

D.在線教育的健康發展需要引入社會力量

【答案】D

【解析】第一步，分析文段。文段首先介紹了線上教學更依賴教師，對資源的需求更大，接著，通過“然而”進行轉折，指出教師不再是知識壟斷者，網絡社會的個體既可以是知識消費者也可以是生產者。隨后，文段通過“因此”引出對策和主旨句，要推動社會力量參與在線教育供給。最后，文段通過“例如”進行舉例論證，說明社會力量參與在線教育供給的具體措施。文段為“分—總—分”結構，“因此”后的對策句即文段的主旨。

第二步，對比選項。D項是文段主旨的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇D選項。

看來同學們今天都學會了通過因果關系快速解題，希望同學們在以后做題過程中能高效運用。

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