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      2022年省考行測言語理解:學會“順藤摸瓜” 搞定詞句理解題釋義

      2022-01-04 14:33:11 公務員考試網 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:湖南分院

      Document

      詞句理解題在綜合分析題中屬于較難的細分題型。通過近幾年的省考真題,我們發現,詞句理解題常見的設問方式為“理解”、“全面解釋”。“理解”、“全面解釋”首先需要對一個詞或者一個句子進行解釋,這就讓很多考生覺得十分棘手,難以把握詞句的核心內涵。這里通過一道經典的省考真題,向各位考生說明如何通過“順藤摸瓜”對詞或句子進行解釋,從而搞定詞句理解題的釋義。

      【例】請結合“給定資料1和2”,分析理解“掌上四合院”的內涵。(20分)

      要求:全面、準確、深入、有條理、不超過300個字。

      【給定材料】四合院作為老北京人世代居住的主要建筑形式,是由東、西、南、北四面房子圍合起來形成的內院式住宅,關起門來自成天地。四合院院落寬綽疏闊、四面房屋各自獨立、又有游廊連接彼此,庭院方闊,尺度合宜,大小空間分而不隔、互相滲透。院內,四面房門都開向院落,交流溝通便利,拉近了人心、增進了情感,生活氣息濃厚,起居十分方便,彼此熟悉,相互幫忙,其樂融融。四合院為創造親切和睦的生活起了很大作用。

      Z街道、上個世紀80年代北京市第一個整體開發建設的大型居住社區,常住居民有3萬多戶、常住人口達8.8萬人,下設16個社區,有223棟居民樓。2018年以來,Z街道黨員干部跟居民拉家常、交朋友、問需求,添加居民為微信好友、邀請他們進入每棟樓的微信群。加入樓宇微信群的居民數量超過5萬,微信群覆蓋了四分之三的居民。大家在群里注明了房間號,近七成住戶實名入群。一個樓宇群基本可以保證所有家庭代表入群。這個群里,不僅有左鄰右舍、物業人員,還有居委會的管樓干部,以及書記、主任等,轄區內的黨員全部入群、Z街道干部、社區工作人員全部分片入群。

      Z街道辦事處代主任說,居民入駐了微信群,讓高樓變成了“掌上四合院”。街道有事、信息能在第一時間精準推送到群內的每家每戶,居民有訴求,也能在第一時間上達街道層面,日常生活里的大事小情都能在群里解決,社區里的大事小情都通過“掌上四合院”找到了良策。Z街道黨工委方書記說,以前,有的同志接到群眾訴求,能拖就拖、能混就混。現在就大不一樣了,群里的數字不會說謊,群里的問題都能追溯,干部的表現群里居民都在看著。市委組織部掛職干部小王說,街道干部和社區工作者不再是朝九晚五、機關坐班式工作狀態,而是走出辦公室、走到群眾身邊,與群眾建立了扁平化的直接聯系,跟著問題走、帶著感情干。Z街道的居民群眾說:“在Z街道住了三十年,之前整天抬頭不見低頭見的鄰居,樓上

      樓下都不知道是誰,這回進了群終于‘對上號’了。”以前是“長住對門不相識”,現在,曾經陌生的居民們在群里開始熟悉,鄰里關系緊密了,遇到難事大家互相幫助,有事情大家一起商量,社區真正成了大家的家。

      ……

      【解析】該題的設問方式是“分析理解”,“掌上四合院”是一個詞,所以,要先對這個詞進行解釋。使用給大家提到的方法,“順藤摸瓜”。

      “掌上四合院”在材料中,只出現過兩次,分別是材料1和材料2。材料2的出現沒有實質意義,這里先看材料1“掌上四合院”出現的段落。“居民入駐了微信群,讓高樓變成了‘掌上四合院’”,順藤摸瓜,要解釋“掌上四合院”,就需要找到“微信群”所在的段落。在材料1的第2段有關于“微信群”的說明,可以得出,“掌上四合院”就是“以基層黨建為引領,由居民、物業、街道辦組建高樓微信群,社區工作人員全部分片入群”。

      又知“微信群”還出現在材料3的第3段“街道有事、信息能在第一時間精準推送到群內的每家每戶,居民有訴求,也能在第一時間上達街道層面,日常生活里的大事小情都能在群里解決,社區里的大事小情都通過‘掌上四合院’找到了良策。”,可以提煉出,“以信息技術為依托、搭建交流渠道”。

      “掌上四合院”可以分為“掌上”和“四合院”。信息技術和微信群都能體現“掌上”的內涵,如果能理解“四合院”的內涵,就能全面把握“掌上四合院”的內涵。接著順藤摸瓜,對“四合院”的解釋,出現在材料1的第1段,其中“分而不隔”最能體現“四合院”的內涵,可作為解釋“掌上四合院”使用。

      給一個詞解釋,主要就是“屬+種差”。“種差”是指將一個概念與其他概念區分開來的屬性,之前找的要點可以作為“種差”,那么,“屬概念”究竟是什么呢?我們可以結合常識,歸根到底,這種“掌上四合院”的方式,還是一種新型社區管理方式。最后對以上要點進行整合,得出如下釋義。

      【答案】掌上四合院是指以基層黨建為引領,信息技術為依托,由居民、物業、街道辦組建高樓微信群,社區工作人員分片入群,搭建交流渠道,各方分而不隔的一種新型社區管理方式。

      【小結】通過以上分析,相信考生們已經明白,在給詞或者句子解釋的時候,應把握需要解釋的對象,把握其中的關鍵詞,找到解釋對象和關鍵詞出現的段落和句子,“順藤摸瓜”,找到其他對相關聯的詞和句子,最后整合要點,對要解釋對象做出全面地解釋。

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      (編輯:王圖圖)
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