2022省考行文脈絡實用小技巧之下文推斷

在言語理解與表達中，行文脈絡是一個非常重要的解題技巧，它不僅能夠幫助考生快速、準確查找文段主旨句，還能夠幫助考生分析下文銜接的內容。今天我們就來講講，在下文推斷題中，行文脈絡這一實用的解題技巧。

縱觀歷年真題，我們發現，在下文推斷題中，常考的行文脈絡主要分為兩大類：一是文段最后一個話題提出觀點，接下來銜接論證或是解釋該觀點的內容;二是文段最后一個話題為提出問題，接下來銜接解決問題的對策句。具體我們結合真題練習下：

【例1】過去近20年間，地球深部生命研究取得的重要進展之一便是發現了海底洋殼生物圈。洋殼的體積龐大，是全球海洋沉積物總體積的5倍左右，棲息于此的微生物規模巨大，不可忽視，它們對全球生物地球化學元素循環和海底地貌風化都具有重要的潛在影響。然而，受采樣技術和條件的限制，目前對洋殼巖石生物圈的研究和認識還十分有限。此前，有限的研究幾乎全部集中于洋殼表層的玄武巖中，而對占洋殼體積近三分之二的下洋殼，盡管認為其也是深部微生物的可棲息環境之一，但尚缺少直接的證據，對棲息于此的微生物及其對極端環境的應對策略研究還是空白。

這是一篇文章的開頭，這篇文章最可能介紹：

A.海底洋殼生物圈的發現過程和重要意義

B.全球海洋沉積物在海底的分布特征

C.海底地貌風化對微生物生存的影響

D.海洋下洋殼中的深部微生物及其生存策略

【答案】D

【解析】第一步，快速瀏覽文段，重點分析尾句，判別文段話題落腳點。文段話題落在尾句，“目前，有限的研究幾乎全部集中于洋殼表層的玄武巖中，而對占洋殼體積近三分之二的下洋殼，盡管認為其也是深部微生物的可棲息環境之一，目前還缺少直接的證據，對棲息于此的微生物及其對極端環境的應對策略也幾乎一無所知，相關研究還是空白”。文段最后一個話題為“下洋殼”。按照行文脈絡，接下來應圍繞“下洋殼”及“棲息于下洋殼的微生物及其對極端環境的應對策略”這一話題進行論述。

第二步，對比選項。D項符合語境。A項、B項和C項均缺少“下洋殼”這一話題。

因此，選擇D選項。

當然，也不是所有的題都是這么的簡單，個別稍有難度的題，文段開頭通常會提出某一觀點或者引出某一話題，然后圍繞該觀點或話題的解釋說明后半部分設置考題。具體如下：

【例2】科技部、中宣部發布的《中國公民科學素質基準》引起了極大的關注。尤其是“陰陽五行、天人合一、格物致知”的寫入引發非議，甚至被斥為宣傳迷信和偽科學。提到“陰陽五行”，人們常會斥之為迷信或巫術，是中國傳統文化的糟粕。其實這是對中國傳統文化中這些概念和思想缺乏理解，或者是帶有偏見。陰陽五行，是中國古代發明的重要概念和理論，是中國古代認識自然和社會在理論和方法上的劃時代的進步，可以與同時代古希臘的哲學理論相媲美。這些理論的提出，使人們對自然的認識在一定程度上擺脫了過去的神學和巫術，而是用“自然主義”的概念來認識自然世界。

作者接下來最可能講的是：

A.將“陰陽五行”視為迷信和偽科學的深層原因

B.“陰陽五行”與現代科學思想的關系

C.“陰陽五行”思想在我國古代社會文化中的地位

D.“天人合一”思想是科學而非迷信的理由

【答案】D

【解析】第一步，快速瀏覽文段，重點分析尾句，判別文段話題落腳點。文段首先用“尤其是”引出話題：“‘陰陽五行、天人合一、格物致知’的寫入引發非議，甚至被斥為宣傳迷信和偽科學”。接著對陰陽五行進行具體描述，從人們的錯誤觀點，引出轉折詞“其實”對其進行反駁，并接著指出陰陽五行理論的重要意義，文段結尾句就是在論述陰陽五行理論的重要意義。

第二步，對比選項。文段首句指出“陰陽五行、天人合一、格物致知”三個內容的寫入基準引發人們非議，后文只針對“陰陽五行”進行了糾正。D項“天人合一”思想是作者即將糾正的第二種思想，與文段話題緊密銜接。A項是人們的錯誤觀點，文段第四句“其實”已經對它進行了反駁，話題已經發生變化，下文不會再重復講述。B項“現代科學思想”無中生有。C項是文段倒數第二句講過的內容，下文不會再重復講述。

因此，選擇D選項。

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