2022省考行測高分經驗之類比之“拆詞”

“拆詞”就是將類比做一個結構拆分，看內部有什么關系。在國考、聯考、省考中均出現了“拆詞”。

看到成語類比題，先看語義關系，沒有語義關系看感情色彩或者程度比較，兩者都無答案，且結構比較明顯，再看“拆詞”。比如：南征北戰:東征西伐，可以拆為：南征¦北戰：東征¦西伐——短詞，也可以拆成：南¦征¦北¦戰：東¦征¦西¦伐——單字

這類題型的解題思維：先看整體，后看部分，拆成短詞、單字。何時拆開看?

一、“成語”已經拆分。例子：生死：存亡

二、兩詞無明顯語義關系。例子：呼吸：成敗

三、詞語結構非常明顯。例子：內憂外患：左鄰右舍

四、相同的單字重復出現。例子：寒：寒冷：寒舍

除了上述四種情況外，我們今天主要說一說類比“拆詞”中常考的結構關系，主要有以下幾類：

(一)語義關系：

1.出現非常明顯的方位詞(東西南北：上下左右)。比如：左顧右盼、東張西望、南征北戰、東討西伐、內憂外患、左鄰右舍、南轅北轍、古往今來

2.出現非常明顯的反義詞。比如：深入淺出、好逸惡勞、喜新厭舊、揚長避短

3.四字成語：并不是4個字都有關系，哪個有關系看哪個即可。比如：空前絕后(2和4有關系)，反敗為勝(2和4有關系)、朝三暮四(1和3有關系)、古為今用(1和3有關系)

【例(2017年聯考)】少小離家：老大回鄉

A.日落而息：日出而作B.今日高歌：明朝憂愁

C.三日打魚：兩天曬網D.春種秋收：夏征冬藏

【答案】B

【解析】

第一步，確定題干邏輯關系。

先“少小”后“老大”，二者屬于時間順承的對應關系，“離家”與“回鄉”屬于反義關系。

第二步，辨析選項。

A項：可先“日落”后“日出”，也可先“日出”后“日落”，二者無固定的時間順承對應關系，排除;

B項：先“今日”后“明朝”，二者屬于時間順承的對應關系，“高歌”與“憂愁”屬于反義關系，與題干邏輯關系一致，符合;

C項：“三日”與“兩天”不屬于時間順承的對應關系，排除;

D項：先“春種”后“夏耕”，二者屬于時間順承的對應關系，但“秋收”與“冬藏”不屬于反義關系，排除。

因此，選擇B選項。

(二)邏輯關系

2.1并列關系

常見的四字并列成語：琴棋書畫、經史子集、鳥獸蟲魚、江河湖海、春夏秋冬、金木水火、桃李杏橘、梅蘭竹菊

常見的并列形式：

前后兩個成語均為4字并列

后兩個詞與前一詞的前兩個字為并列關系

后一個詞的第一個字與前一詞的四個字為并列關系

【例(2018國考)】飛禽走獸：大雁：海鷗

A.錦衣玉食：蟒袍：霞帔B.臥虎藏龍：猛虎：蛟龍

C.珍饈美饌：山珍：海味D.花鳥蟲魚：鸚鵡：畫眉

【答案】A

【解析】

第一步，確定題干邏輯關系。

“飛禽走獸”指飛翔的禽鳥，奔跑的野獸，泛指鳥類和獸類，“飛禽”與“走獸”二者屬于并列關系，“大雁”與“海鷗”都是“飛禽”，二者與“飛禽”屬于包容關系中的種屬關系。

第二步，辨析選項。

A項：“錦衣玉食”指華美的衣服，珍貴的食品，形容奢侈豪華的生活，“錦衣”與“玉食”二者屬于并列關系，“蟒袍”與“霞帔”都是“錦衣”，二者與“錦衣”屬于包容關系中的種屬關系，與題干邏輯關系一致，符合;

B項：“臥虎藏龍”指隱藏著未被發現的人才，“臥虎”和“藏龍”二者屬于并列關系，但“蛟龍”不是一種“臥虎”，二者不屬于包容關系中的種屬關系，排除;

C項：“珍饈”與“美饌”都泛指美味的食物，二者屬于全同關系，排除;

D項：“花”“鳥”“魚”“蟲”是四種生物，四者屬于并列關系，“鸚鵡”與“畫眉”均是鳥，而不是“花鳥”，排除。

因此，選擇A選項。

2.2因果關系

因果關系的成語：水落石出、水漲船高、春暖花開、風吹草動、天寒地凍、鳥盡弓藏、人去樓空

方式目的的成語：按圖索驥、守株待兔、刻舟求劍、緣木求魚、畫餅充饑、飲鴆止渴

【例(2019國考)】刻舟：求劍

里應：外合B.掩耳：盜鈴C.打草:驚蛇D.指桑:罵槐

【答案】B

【解析】

第一步，確定題干邏輯關系。

“刻舟”是方法，“求劍”是目的，二者屬于目的對應關系，且先有“刻舟”，后有“求劍”。

第二步，辨析選項。

A項：“里應外合”指外面攻打與里面接應相結合，“里應”和“外合”屬于并列關系，排除;

B項：“掩耳”是方法，“盜鈴”是目的，二者屬于目的對應關系，且先有“掩耳”，后有“盜鈴”，與題干邏輯關系一致，符合;

C項：“打草”的本意不是“驚蛇”，二者不屬于目的對應關系，排除;

D項：“指桑罵槐”意為指著桑樹罵槐樹，比喻表面上罵甲，實際上罵乙，“指桑”和“罵槐”是同時發生的，不存在先后順序，排除。

因此，選擇B選項。

(三)語法關系

【例(2013廣東)】愚公移山：鄭人買履

A.弄巧成拙：囫圇吞棗B.杞人憂天：庖丁解牛

C.邯鄲學步：東施效顰D.鑿壁借光：田忌賽馬

【答案】B

【解析】

第一步，確定題干邏輯關系。

“愚公移山”和“鄭人買履”都屬于主謂賓結構，且“愚公”和“鄭人”為主語，“移”和“買”為謂語，“山”和“履”為賓語。

第二步，辨析選項。

A項：“弄巧”和“成拙”均為動賓結構，排除;

B項：“杞人憂天”和“庖丁解牛”都屬于主謂賓結構，且“杞人”和“庖丁”為主語，“憂”和“解”為謂語，“天”和“牛”為賓語，與題干邏輯關系一致，符合;

C項：“邯鄲”為地點狀語，“學”為謂語，“步”為賓語，“邯鄲學步”不屬于主謂賓結構，排除;

D項：“鑿壁”屬于動賓結構，“偷光”屬于動賓結構，“鑿壁偷光”不屬于主謂賓結構，排除。

因此，選擇B選項。

【思維導圖】

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