2022省考行測備考之假設法攻破分析推理難題

分析推理題目是山西省公務員考試中判斷推理模塊的一種題型，分析推理主要考察備考生的分析能力，所以在備考中要著重鍛煉對題目的分析能力。并且備考生在備戰過程中要多練習題目也要多做總結，一些題目、考點要做到舉一反三，靈活掌握。這樣才會事半功倍，達到更好的復習效果。

一、題型識別

通過下面的真題掌握分析推理題目的特征：

合格的教師應該具備三個條件：第一要有責任心;第二要有豐富的知識;第三要有一定的管理水平。現有至少符合條件之一的甲、乙、丙、丁四位大學畢業生報名競爭一個教師崗位，其中一人合格，已知：

(1)甲、乙管理水平相當;

(2)乙、丙都有責任心;

(3)丙、丁并非都有責任心;

(4)四人中三個人責任心強、兩人管理能力突出、一人知識豐富。

那么能夠勝出的一位是：

A.丙B.丁C.甲D.乙

上面這道真題中出現了甲、乙、丙一組人物對象，和合格的教師需要具備的三個條件信息，最終需要推出的是合格的那位教師和甲、乙、丙之間的匹配。所以，題目中出現一組對象和若干個信息進行信息匹配，就可以確定是分析推理題。

二、假設法

假設法就是當題目沒有確定的信息可以破題的時候，可以用假設法來解題，如果假設之后和題干中的已知條件矛盾的時候，說明假設不成立，反之繼續推理即可。

【例題】合格的教師應該具備三個條件：第一要有責任心;第二要有豐富的知識;第三要有一定的管理水平。現有至少符合條件之一的甲、乙、丙、丁四位大學畢業生報名競爭一個教師崗位，其中一人合格，已知：

(1)甲、乙管理水平相當;

(2)乙、丙都有責任心;

(3)丙、丁并非都有責任心;

(4)四人中三個人責任心強、兩人管理能力突出、一人知識豐富。

那么能夠勝出的一位是：

A.丙B.丁C.甲D.乙

【解析】第一步，確定題型。

題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進行推理。

(1)每人至少符合一個條件;

(2)甲、乙管理水平相當(同樣有管理水平或同樣沒有管理水平);

(3)乙、丙都有責任心;

(4)丙、丁并非都有責任心;

(5)三人責任心強、兩人管理能力強、一人知識豐富;

(6)一人勝出，此人滿足三個條件。

題干中出現次數最多的是“責任心”，利用最大信息優先，由(3)、(4)、(5)可知甲、乙、丙責任心強，丁沒有責任心;

由(2)可知甲、乙管理水平要么都強，要么都不強。假設甲、乙管理水平都強，則丙、丁管理水平不強，根據(1)“每人至少符合一個條件”，所以一人知識豐富只能是丁，那么沒有一個人符合這三個條件，所以假設甲、乙管理水平都強是錯誤的，因此甲、乙管理不強，而丙、丁管理強。因甲、乙、丁至少不滿足一個條件了，因此，知識豐富的人只能是丙，即丙是滿足這三個條件勝出的通過上面的一道題目就可以了解到像這樣的題目應該怎么做，大家在復習的時候一定要舉一反三。

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