國考歷年真題分析之語句排序題真的有技巧嗎？

行測言語理解與表達總題量是40道，其中語句排序是一個題型特征較為明顯，且做題技巧性較強的題目，題量是2或3題。大家在做語句排序題時是否有這樣的困惑：感覺某個句子特別像首句，結果被出題人迷惑到了;看到句子一頭懵，判定不了首句;做題時習慣先細讀6個句子，耗時較久。事實上語句排序題真的有技巧，一起來省時省力地做語句排序題。

一、語句排序題技巧

語句排序和其他題型有所差異，選項中有給定句子做首句，為了提高做題效率，我們不需直接去細讀這6個句子的內容，而是觀察選項，確定首句，理解內容，關聯驗證。接下來我們通過具體真題的講解去看下怎么運用技巧省時省力做對題。

二、例題精講

例1.①為了防止更高層次次級糾紛的發生，我國在傳統的司法糾紛解決機制之外，進行了多種模式的糾紛解決機制創新

②文件指出，“完善調解、仲裁、行政裁決、行政復議、訴訟等有機銜接、相互協調的多元化糾紛解決機制”

③以此為改革與創新的依據，地方進行了如火如荼的制度改革，多元化的訴訟外糾紛解決機制得到法律規范的認可與發展

④黨的十八屆四中全會以正式文件的形式強調并確認了多元化糾紛解決機制的作用和地位

⑤基層社會當中存在許多初級關系，隨之會產生一些初級糾紛，這是產生新糾紛或者更高層次次級糾紛的根本原因

⑥例如上世紀60年代的創造性解決基層群眾糾紛的“楓橋經驗”，迄今為止，我國基層法治社會建設工作仍然可以從中吸收有益經驗

將以上6個句子重新排列，語序正確的是：

A. ④③①⑥⑤②

B. ④⑤⑥③②①

C. ⑤④②①③⑥

D. ⑤①⑥④②③

【答案】D

這個題答案是D。先看選項，首句有④、⑤。④句論述了多元化糾紛解決機制確定，屬于對策句，按照行文脈絡，應先有問題再有對策，因此④句不適合做首句。⑤句論述基層社會中會產生新糾紛以及更高級糾紛的原因。根據邏輯，應先有糾紛，再論述如何解決，因此⑤句應在④句前，排除A項和B項。接著，需要理解內容，關聯驗證。④、②句都在論述黨的十八屆四中全會文件，③句中“此”正好指代④②中的“文件”，所以④②③捆綁。因此，選擇D選項。

例2.①后果嚴重的脊髓灰質炎，有著另一個更常用的名字——小兒麻痹癥

②同天花一樣，脊髓灰質炎也是一種由病毒引起的疾病

③80后的同齡人中，還偶爾可見脊髓灰質炎病毒的受害者，一側或雙側腿部肌肉萎縮，是他們的特征

④人類已經消滅天花，下一個目標就是脊髓灰質炎

⑤他們的神經系統被病毒侵襲，導致肌肉發生不可逆的麻痹，造成癱瘓甚至死亡

⑥但與死亡率很高的天花不同，只有1%左右的脊髓灰質炎病毒感染者會被病毒毀掉一生

將以上6個句子重新排列，語序正確的是：

A. ④②⑥⑤①③

B. ①⑤③②⑥④

C. ③①④⑤⑥②

D. ②④①⑤③⑥

【答案】A

這個題答案是A。先觀察選項，確定首句。選項有①、②、③、④作為首句，①句論述脊髓灰質炎的名稱及危害。②句論述脊髓灰質炎的概念。③句論述脊髓灰質炎的受害者。按照事理邏輯，應先論述定義，因此①、③句應在②句后面，排除B、C項。接著，理解內容，關聯驗證。⑤句中出現代詞“他們”，對比選項及句子。“他們”的指代內容應是⑥句中的1%的感染者，而①句沒有“他們”的指代內容。所以⑥⑤捆綁。因此，選擇A選項。

通過例題大家也能注意到，國考真題并非簡單確認首句后就能直接確定選項，而且有時首句本身也較難確認。做題不能僅憑語感、想當然，需要扎實掌握做題技巧，比如引出話題、定義表述這類句子適合做首句;補充類描述、結論句等這類不適合做首句，直接排除;要注意通過話題一致、行文脈絡、順承關系去關聯捆綁句。同時文段內容可能大家比較陌生或難理解，這也要求大家多閱讀主流媒體、科普類文章，擴展知識面并提升閱讀理解能力。

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