2022國考行測(cè)命題趨勢(shì)之判斷推理——定義推理

對(duì)十年的國家公務(wù)員考試題目研究發(fā)現(xiàn)，定義判斷部分題目考查方式比較固定，從題量上來看，定義判斷一直都保持為10道題;從題目類型上看，定義判斷主要考查單定義和多定義兩種題型。總體來講，難度越來越大，尤其出現(xiàn)在題目的字?jǐn)?shù)越來越多，定義的選擇越來越生澀，所以要求考生要對(duì)整體題干有一定的把握能力。

1、做題的第一步：從設(shè)問入手，首先要知道這是一道選是題還是選非題，很多考生選項(xiàng)選錯(cuò)了，不是沒讀懂定義內(nèi)容，而是誤講選非題看成選是題。通過設(shè)問我們還可以知道：我們要找的定義項(xiàng)是什么，再去題干直接查找與提問相關(guān)的內(nèi)容。所以，從設(shè)問入手是非常重要的!!!2、第二步，對(duì)題干的閱讀，抓關(guān)鍵詞。3、第三步，結(jié)合關(guān)鍵詞，辨析選項(xiàng)。

下面我們對(duì)兩道典型例題進(jìn)行分析：

例1：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分為定性數(shù)據(jù)與定量數(shù)據(jù)。定性數(shù)據(jù)包括分類數(shù)據(jù)和順序數(shù)據(jù)。分類數(shù)據(jù)是指只能歸于某一類別的非數(shù)字型數(shù)據(jù)，它是對(duì)事物進(jìn)行分類的結(jié)果，用文字表述;順序數(shù)據(jù)是指歸于某一有序類別的非數(shù)字型數(shù)據(jù)。定量數(shù)據(jù)是指表現(xiàn)為具體數(shù)字觀測(cè)值的數(shù)據(jù)。

①按城市規(guī)模可將城市分為特大城市、大城市、中等城市和小城市;

②婚姻狀況：1-未婚，2-已婚，3-離異，4-喪偶;

③A地到B地的距離為200公里，到C地為320公里，到D地為100公里;

④某醫(yī)院建筑面積37.5萬平方米，開放床位3182個(gè)，臨床醫(yī)生687個(gè)。

答案及解析：答案D

第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

(1)分類數(shù)據(jù)：指只能歸于某一類別的非數(shù)字型數(shù)據(jù)，它是對(duì)事物進(jìn)行分類的結(jié)果，用文字表述;

(2)順序數(shù)據(jù)：指歸于某一有序類別的非數(shù)字型數(shù)據(jù);

(3)定量數(shù)據(jù)：具體數(shù)字觀測(cè)值的數(shù)據(jù)。

第三步，辨析數(shù)據(jù)。

①屬于“非數(shù)字型數(shù)據(jù)”，且按城市規(guī)模從大到小排列，屬于“歸于某一有序類別”，符合“順序數(shù)據(jù)”;

②屬于“非數(shù)字型數(shù)據(jù)”，且依據(jù)婚姻狀況不同而分類，類別之間不存在排列順序，符合“分類數(shù)據(jù)”;

③各地之間的距離屬于“具體數(shù)字觀測(cè)值的數(shù)據(jù)”，符合“定量數(shù)據(jù)”;

④醫(yī)院的占地面積、床位數(shù)量等屬于“具體數(shù)字觀測(cè)值的數(shù)據(jù)”，符合“定量數(shù)據(jù)”;

因此，選擇D選項(xiàng)。

例2：決策樹是由決策點(diǎn)、方案枝、狀態(tài)節(jié)點(diǎn)和概率枝構(gòu)成的圖解法。決策樹是以決策點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，引出若干方案枝，每條方案枝代表一個(gè)方案。每條方案枝的末端有一個(gè)狀態(tài)節(jié)點(diǎn)，從狀態(tài)節(jié)點(diǎn)引出若干概率枝，每條概率枝代表一種自然狀態(tài)。概率枝上標(biāo)明每種自然狀態(tài)之上的概率收益值。這樣層層展開，形如樹狀，故此得名。

根據(jù)上述定義，下列圖示正確展示了決策樹的是：

答案及解析：答案：D

第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①?zèng)Q策樹是以決策點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，引出若干方案枝;

②每條方案枝的末端有一個(gè)狀態(tài)節(jié)點(diǎn);

③從狀態(tài)節(jié)點(diǎn)引出若干概率枝，概率枝上標(biāo)明概率收益值;

④層層展開，形如樹狀。

第三步,辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：決策點(diǎn)引出方案枝和概率枝，不符合“決策樹是以決策點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，引出若干方案枝”，不符合定義;

B項(xiàng)：一條概率枝即表明一種可能性，全部可能性的概率收益值相加總和應(yīng)為1，選項(xiàng)中每一狀態(tài)節(jié)點(diǎn)只引出一條概率枝，說明沒有列出全部概率枝，不符合“從狀態(tài)節(jié)點(diǎn)引出若干概率枝”，不符合定義;

C項(xiàng)：狀態(tài)節(jié)點(diǎn)在概率枝的末端，不符合“每條方案枝的末端有一個(gè)狀態(tài)節(jié)點(diǎn)”，不符合定義;

D項(xiàng)：方案枝符合“以決策點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)引出的若干方案枝”，狀態(tài)節(jié)點(diǎn)符合“在每條方案枝的末端有一個(gè)狀態(tài)節(jié)點(diǎn)”，概率枝符合“從狀態(tài)節(jié)點(diǎn)引出若干概率枝”，且層層展開，形如樹狀，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

通過以上題目可以看出，按照我們傳統(tǒng)的方式，緊緊依靠關(guān)鍵詞是很難做好定義類的體型，要加強(qiáng)對(duì)題干的理解，也就是說把控整體的意思大于對(duì)個(gè)別詞句的理解，這就要求我們需要多做題，并且要多看涉及一些書籍，不光要范范看最好是精讀，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，那么做題時(shí)的把握就大大的提升了。

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