2022年國(guó)考行測(cè)言語(yǔ)備考之舉例論證的寶藏用法

一、舉例論證的介紹

舉例論證法作為一種重要的論證方法，在眾多的言語(yǔ)文段中普遍存在。對(duì)于言語(yǔ)文段而言，舉例子通常是為了證明前后文的觀點(diǎn)，或引出一般性結(jié)論，所以在文段中并非重點(diǎn)。而對(duì)于考生做題而言，不僅可以利用舉例論證理解文段快速讀題，還可以根據(jù)舉例論證排除眾多的干擾選項(xiàng)。簡(jiǎn)單來(lái)講，就是在做題過(guò)程中舉例論證部分既然并非文段重點(diǎn)便可快速閱讀，甚至略讀跳讀，而圍繞文段例子設(shè)置的選項(xiàng)往往需要排除。舉例論證通常以“例如”“比如”“比方說(shuō)”等標(biāo)志詞引導(dǎo)，或者通過(guò)列舉調(diào)查數(shù)據(jù)、人名地名、專業(yè)術(shù)語(yǔ)等形式呈現(xiàn)。

二、例題精講

例1：量化歷史研究的一部分工作，就是找到合適的量來(lái)反映過(guò)去。比如身高數(shù)據(jù)恰好可以在歷史研究，尤其是經(jīng)濟(jì)史研究中承擔(dān)起這樣的角色。在個(gè)體層面影響身高的因素有很多。在社會(huì)層面，平均身高和個(gè)體青少年時(shí)期的生活水平有很密切的關(guān)聯(lián)。身高會(huì)在一定年齡定型，直到老年時(shí)期都不會(huì)發(fā)生太大的變化。身高相當(dāng)于“凍結(jié)”了過(guò)去的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，雖然沒(méi)有琥珀定住蟲(chóng)子那么精確，但已彌足珍貴。

作者通過(guò)這段文字主要想說(shuō)明的是：

A. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)人體身高有何影響

B. 經(jīng)濟(jì)史研究可以參考人的身體數(shù)據(jù)

C. 量化歷史研究如何選取恰當(dāng)?shù)膮⒘?/p>

D. 身高數(shù)據(jù)“凍結(jié)”了社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況

【答案】D 解析：第一步，分析文段。文段首句闡明觀點(diǎn)，“量化研究歷史要找到合適的量來(lái)反映過(guò)去”，隨后通過(guò)“比如”引出例子，以身高數(shù)據(jù)為例對(duì)首句的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋說(shuō)明，這部分可以略讀跳讀。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，首句是主旨句，主要論述量化研究歷史要找到合適的參量。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)：均是圍繞例子進(jìn)行論述的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，直接排除。因此，選擇C選項(xiàng)。

例2：詩(shī)歌的面貌并不完全取決于作者人品的高下，而是與作者的學(xué)力素養(yǎng)、心靈的敏感程度有更為直接的關(guān)系。換句話說(shuō)，___________。典型的例子就是晉代的潘岳，他雖然有“拜路塵”的卑劣行徑，但其《閑居賦》一文卻展現(xiàn)了一份清雅獨(dú)絕的隱逸情懷。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.一個(gè)品格并不高尚的人同樣有可能創(chuàng)作出動(dòng)人的詩(shī)篇

B.人格是否高尚并不是決定作品質(zhì)量高下的唯一要素

C.一些杰作的作者反而更擅長(zhǎng)掩飾自己的真實(shí)品格

D.“知人知面不知心”的情況在創(chuàng)作領(lǐng)域尤為常見(jiàn)

【答案】A 解析：該題可以根據(jù)橫線后例子的具體陳述內(nèi)容來(lái)解題，使橫線處句子和

下文例子保持話題一致。橫線前面強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌與作者的人品沒(méi)有必然的聯(lián)系，反而與其他的要素有更直接的關(guān)系;橫線后是“人品差而寫(xiě)出好作品”的例子。橫線處要填的句子需將兩者銜接起來(lái)，即要表達(dá)“品格不高也能寫(xiě)出好詩(shī)”的意思。對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)與文段首句強(qiáng)調(diào)的話題一致，最主要是符合例子想要證明的觀點(diǎn)。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：如果填入“品格不是唯一要素”，那么后文應(yīng)該說(shuō)明還有什么其他要素，與下文的“例子”話題不一致。

因此，靈活把握舉例論證的特點(diǎn)和用法，就可以快速理解并剖析文段的內(nèi)容。通過(guò)上述2道題目的示范，相信各位考生對(duì)舉例論證在言語(yǔ)題目中的存在和應(yīng)用有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在后期做題訓(xùn)練的過(guò)程中，大家便可充分利用舉例論證來(lái)理解文段，排除干擾，快速解題。

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