2022國(guó)考行測(cè)備考之言語(yǔ)理解與表達(dá)易錯(cuò)點(diǎn)合集

《行測(cè)》里面的言語(yǔ)理解與表達(dá)部分，涵蓋了好幾種題型，每種題型的解題技巧不一樣。題型的分類主要是根據(jù)提問(wèn)方式，有些題型的提問(wèn)方式很相似，會(huì)使一些粗心的考生掉入陷阱，接下來(lái)給大家講一個(gè)最容易錯(cuò)的點(diǎn)，就是不區(qū)分主旨題和意圖題來(lái)做題。

主旨題和意圖題的提問(wèn)方式很相似。主旨題提問(wèn)方式一般是“上述文段主要說(shuō)明/上述文段的主旨是/上述文段的中心思想是/對(duì)上述文段概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是”，而意圖題的提問(wèn)方式一般是“上述文段主要想說(shuō)明/這個(gè)文段作者的意圖是/這段文字給我們的啟示是”，可以看出，如果是意圖題的提問(wèn)方式，有種作者的意愿在里面。提問(wèn)方式?jīng)Q定題型，題型決定方法技巧。主旨題的正確選項(xiàng)只需要對(duì)文段主旨句(重點(diǎn)句)同義替換，而意圖題需要對(duì)文段主旨句(如果是問(wèn)題類)進(jìn)行適當(dāng)引申，也就是說(shuō)文段重點(diǎn)是個(gè)問(wèn)題，文段又沒(méi)有解決這個(gè)問(wèn)題的對(duì)策，我們就需要選則選項(xiàng)中針對(duì)這個(gè)問(wèn)題的對(duì)策項(xiàng)。比如下面這道真題：

作為一個(gè)擁有五千年不間斷文明史的古國(guó)，我國(guó)擁有十分豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這些活態(tài)的文化不僅構(gòu)成了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，也承載著中華民族文化淵源的基因。但隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的加速，文化標(biāo)準(zhǔn)化以及環(huán)境條件的變化，尚有不計(jì)其數(shù)的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài)，它們猶如一個(gè)個(gè)影子，隨時(shí)都可能消亡。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：

A. 文化遺產(chǎn)保護(hù)工作要有新思路

B. 要重視現(xiàn)代化建設(shè)帶來(lái)的新問(wèn)題

C. 新形勢(shì)下亟須加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)

D. 諸多因素威脅著文化遺產(chǎn)的生存狀態(tài)

根據(jù)這道題的提問(wèn)方式“對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是”可知，它是主旨題，不是意圖題，那么找文段的主旨句，根據(jù)轉(zhuǎn)折詞“但”定位文段重點(diǎn)在最后一句，“但隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的加速，文化標(biāo)準(zhǔn)化以及環(huán)境條件的變化，尚有不計(jì)其數(shù)的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài)，它們猶如一個(gè)個(gè)影子，隨時(shí)都可能消亡”，把這個(gè)重點(diǎn)句同義替換即“因?yàn)橛懈鞣N因素，很多文化遺產(chǎn)處于瀕危狀態(tài)”，對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)符合的只有D。如果這道題的提問(wèn)方式換成“這段文字意在說(shuō)明”，那么就是一道意圖題，文段重點(diǎn)句還是最后一句話，重點(diǎn)句里面體現(xiàn)出的內(nèi)容是“文化遺產(chǎn)處于瀕危狀態(tài)”這么一個(gè)問(wèn)題，文段里又沒(méi)有給出相應(yīng)的對(duì)策，那么我們就得選C這么一個(gè)對(duì)策項(xiàng)了。再次提醒各位考生，一定要注意看準(zhǔn)主旨題和意圖題的提問(wèn)方式!

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