2022年國考言語理解干貨之觀點援引及側面突破尋重點

言語理解對于大部分考生相較來說比較容易入手突破的題型板塊，但是容易上手不意味著好拿高分。主旨概括題，要求尋找文段重點的一類題型，作為閱讀理解中最基礎最重要的題型，卻也同時是不少考生容易丟分的板塊。為了幫助大家有效提分，華圖今日給大家介紹觀點援引法，一種側面突破、提示重點所在的破題方法。

一、觀點援引法

在做閱讀理解時，尤其是一些沒有什么關聯(lián)詞又或是僅憑關聯(lián)詞還不能迅速判定重點句的復雜文段中，考生從行文脈絡入手去整體把握重點與非重點時，十分容易陷入迷惑之中。此時，如能借助輔助論證方法中的觀點援引法，快速甄別出究竟哪些才是文段作者自身所強調的重點，哪些只是作者為增強說服力而引用的旁人觀點的非重點內容，就對整體文段閱讀效率的提升有很大幫助。

(1)標志

①標點符號：表示引用的引號，“……”，引號之中便是非作者觀點的其所引用的次要內容。

②引導詞：有人說、有人認為、通常認為、傳統(tǒng)認為、有一種觀點認為……

(2)作用

①正面援引：作者與援引觀點一致，加強證明觀點，可前可后。

例：毛主席說過：“好好學習天天向上”，因此，應該提醒中小學生好好學習。

②反面援引：文段往往出現(xiàn)轉折關聯(lián)詞，表示對所引觀點的不贊同或反駁，然后再引出作者自己的觀點。

例：有的人總是說，美好總是短暫的。但我選擇相信，真正的美好，一定能夠長久。

(3)理論要點

①反面援引并非重點，正面援引通常與作者觀點一致，作者觀點為重點。

②如果作者觀點難以看懂，可結合援引觀點加深理解。反面援引可略讀，正面援引可精讀，有益于理解作者觀點。

二、例題精講

【例1】 愛因斯坦曾說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要。因為解決問題，也許僅僅是技能而已，而提出新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要創(chuàng)造性的想象力。”在科學文化日益發(fā)展的當今，創(chuàng)新意識與開拓精神更是人才的價值所在，培養(yǎng)學生質疑能力是全面推進創(chuàng)新教育的最佳開端，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關鍵。

這段文字主要強調的是：

A. 愛因斯坦是偉大的科學家

B. 創(chuàng)新是時代的要求

C. 提出問題比解決問題更重要

D. 培養(yǎng)學生的質疑能力十分重要

【答案】 D。

【解析】本段首句即引號所引出的愛因斯坦的觀點，屬于正面援引，借權威學者之口引出提出問題這一能力的重要性。但該句話非作者本身強調的重點，第二個長句才是作者自己的觀點，也肯定了提出問題這一創(chuàng)新精神很重要，同時又進一步強調培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才的關鍵，也是其對策，是培養(yǎng)學生的質疑能力，這是最重要的。因此同義替換D項為文段重點，答案為D項。

【例2】 有人說，阻礙中國城市化進程的根本問題是農(nóng)村教育的不發(fā)達，文化知識水平偏低的農(nóng)民即便進入城市，也只能從事最簡單的體力勞動，而城市化程度越高，對勞動力素質的要求也越高，最終農(nóng)民中大部分人依然要從城市退出。可是，農(nóng)村教育的落后恰恰是政府過失，絕不能以此延緩戶籍改革和城市化進程。

這段文字旨在強調：

A. 農(nóng)村教育的不發(fā)達阻礙了中國的城市化進程

B. 城市化程度與其對勞動力素質的要求成正比

C. 絕不能因農(nóng)村教育落后而延緩城市化進程

D. 農(nóng)村教育的落后與政府的過失有直接關系

【答案】C。

【解析】文段開頭便用引導詞“有人說”援引一些人的觀點，認為阻礙中國城市化進程的根本問題是農(nóng)村教育的不發(fā)達。第二句通過“可是”引出重點內容“農(nóng)村教育的落后恰恰是政府過失，絕不能以此延緩戶籍改革和城市化進程”。所以首句為反面援引，作者強調的內容就是在討論城市化與農(nóng)村教育之間的關系，正確答案應同時討論這兩個核心話題。因此，C 選項是主旨的同義替換項。A 項、B 項屬于開頭觀點援引部分的內容，非重點。D 項沒有提到與城市化之間的關系，核心話題缺少一個，故排除。最后答案確認鎖定 C 選項。

總而言之，借助觀點援引法，考生可以更快速地抓住提示，側面突破，分清并排除非重點后，文段剩下的主要部分便一覽無遺，幫助考生提高做題的準確度及整體效率。

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