2022省考行測言語備考干貨：逆向思維

逆向思維，也叫反向思維，是指當正向解題較為耗時復雜時，選擇一種更高效的反向思路進行解題。在言語模塊中，更常運用于片段閱讀中，方法其實不難理解，關鍵是同學們要掌握在什么情形下靈活應用。具體內容如下：

1.適合用逆向思維的情形

文段中包含以下關鍵詞時：

(1)有人說、很多人這樣認為、別人的觀點、傳統觀點認為

(2)轉折標志詞：但是、可是、卻、然而、事實上、其實

2.如何使用逆向思維

當分析文段有“有人說等大眾觀點、轉折關聯詞”這些關鍵詞時，且轉折之后內容難理解。則可以根據轉折前后語義相反的原則。將轉折前的別人的觀點反過來通常為正確答案。

例題講解

【例1】隨著近年來痛風人群的增加，忌食豆腐干豆制品成了約定俗成的主流保健意識。豆腐對人體健康的好處，被豆制品嘌呤含量高的概念一并抹殺。其實，豆腐特別是含水量較多的南豆腐，由于其加工過程中嘌呤物質流失轉化，其嘌呤含量為每百克含有13毫克左右，這遠遠低于我們日常生活中的很多食品。就慢性痛風者而言，嘌呤含量在150毫克以下的食物是不用嚴格禁忌的，比如鯉魚，雞鴨鵝肉等。但是要求進食量不能過多，嘌呤量超過150毫克的動物內臟是痛風者應該禁忌的食物。在痛風急性發作時，嘌呤含量在75毫克以上的食品都屬于禁忌。此時，由于可供患者食用的食品非常有限，豆腐、豆漿等食品對患者的營養支持就更顯重要。

這段文字意在：

A.為痛風患者推薦適宜的食品

B.比較不同類型痛風患者的飲食禁忌

C.糾正痛風患者不能吃豆腐的錯誤認識

D.說明加工過程對豆腐嘌呤含量的影響

【答案】C

【解析】第一步，分析文段。文段開頭引入“忌食豆腐干豆制

品”的觀點及其原因，接著通過“其實”轉折來否認該觀點，也就是豆腐中嘌呤含量并不高，是可以食用的。并通過豆制品加工過程等一系列內容來進行解釋說明。文段為分總分結構，“其實”后的句子是主旨句，強調豆腐中嘌呤不高，也便進一步指明痛風患者可以食用。

第二步，對比選項。C項是文段主旨的同義替換，根據逆向思維也可以將“其實”轉折前的內容“忌食豆腐干豆制品”反過來就是可以食用，對應C項的“糾正痛風患者不能吃豆腐的錯誤認識”。A項缺乏主題詞“豆腐”，B和D都是解釋說明的內容，非重點，排除。

【例2】現在經常聽到一種說法，智商不敵情商。一個人能走到哪里，取得什么成就，關鍵在于情商，這種“情商決定論”甚囂塵上，令人生疑。在我們身邊，無論是生活中，還是工作中，只要一個人的事情沒做好，都會跟情商不高掛起鉤來。事實上，我們都夸大了情商的作用，忽視了智商、實力、勤奮，以為只要玩轉情商就能步步高升，其實不然。人在職場，情商固然重要，但決定性因素還是智商和才華，玩情商可以讓你八面玲瓏，但畢竟玩不出實際業績，也玩不出科研成果。一個人有真才實學，本領過硬，工作勤奮，那么情商其實就是錦上添花的事情了。

這段文字意在說明：

A.在職場中，智商比情商更加重要

B.情商只是錦上添花，智商方能決定成敗

C.“情商決定論”并不正確，情商的作用不應被夸大

D.成功靠的是真才實學、過硬本領，而不是玩轉情商

【答案】C

【解析】第一步，分析文段。文段開篇引入“情商決定論”的觀點，接著通過“事實上”轉折提出作者觀點，即“我們夸大了情商的作用”，后文通過“職場上”的例子進行解釋說明，再次強調情商并非唯一，不該夸大其作用。

第二步，對比選項。C項根據逆向思維，可將轉折前的“情商決定論”反過來得到正確答案。“A項屬于解釋說明部分，且文段并未將智商與情商進行重要性的比較。B項重點強調智商，偏離文段主題詞情商。D項屬于解釋說明部分，非重點。

綜合上述兩道例題，可知當文段開頭引入大眾觀點，接著通過轉折繼續論述時，轉折后的文段較長且干擾性大，那么我們通常可以直接將轉折前觀點反過來得到文段重點，并對比選項看哪個選項更符合轉折前內容反過來的語義，則可入選。

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