2022國(guó)考行測(cè)：不要讓下文推斷影響你的做題效率

作為一個(gè)小題型，下文推斷不是經(jīng)常出現(xiàn)，但是它每次出現(xiàn)的時(shí)候，總會(huì)給一部分同學(xué)帶來(lái)無(wú)從下手的苦惱——所謂下文推斷就是推斷作者接下來(lái)要寫什么，我又不是作者，我怎么會(huì)知道他要寫什么?

其實(shí)做這類題型也是有技巧的。推斷作者下文要寫什么，和看連載小說(shuō)猜測(cè)下一章的內(nèi)容，看電視劇猜測(cè)下一集的內(nèi)容有著異曲同工之妙，而后兩者的推測(cè)，相信同學(xué)們應(yīng)該駕輕就熟了吧。

第一步，話題落腳點(diǎn)的把握。我們的語(yǔ)法中，話題是講究承接性的。通常在敘述的時(shí)候，都是承前啟后，而不會(huì)有話題的突然跳躍，因此，要知道下文說(shuō)什么，往往看的是與下文承接的內(nèi)容，即我們目前的最后一句話說(shuō)了什么，這也就是我們所謂的話題落腳點(diǎn)。就好像我們猜測(cè)電視劇下一集的內(nèi)容時(shí)，也并不是憑空猜測(cè)，而是根據(jù)最新一集結(jié)尾的情節(jié)來(lái)確定。找到了話題的落腳點(diǎn)，我們也就分析出了其中的話題主體，接下來(lái)的內(nèi)容和這個(gè)主體應(yīng)當(dāng)是一致的，這樣才能做到順理成章。

第二步，不重復(fù)原則。所謂不重復(fù)原則，就是在上文說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，下文不會(huì)再重復(fù)，這個(gè)原則可以幫我們更快排除選項(xiàng)。雖然我們現(xiàn)實(shí)生活中說(shuō)話的時(shí)候，可能會(huì)把同樣的內(nèi)容說(shuō)幾次，但是在做下文推斷題的時(shí)候，我們默認(rèn)它不會(huì)重復(fù)。

接下來(lái)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的例子幫助大家鞏固一下今天學(xué)的技巧：

食品行業(yè)是關(guān)系人民群眾切身需求與經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定的民生行業(yè)。但目前來(lái)看，我國(guó)食品供給體系總體呈現(xiàn)出中低端產(chǎn)品過(guò)剩、中高端和個(gè)性化產(chǎn)品供給嚴(yán)重不足的問(wèn)題，消費(fèi)者對(duì)國(guó)外產(chǎn)品的依賴程度越來(lái)越高。特別在當(dāng)前速度換檔、結(jié)構(gòu)調(diào)整、動(dòng)力轉(zhuǎn)換的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，深入推進(jìn)食品行業(yè)供給側(cè)改革，是實(shí)現(xiàn)食品行業(yè)健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必然選擇。食品標(biāo)準(zhǔn)既是國(guó)家食品安全治理體系中的重要組成部分，又是引導(dǎo)食品生產(chǎn)質(zhì)量的主要風(fēng)向標(biāo)，因此，深化食品行業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的關(guān)鍵在于構(gòu)建一套先進(jìn)的食品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

這段文字接下來(lái)最可能講的是：

A.目前國(guó)內(nèi)食品行業(yè)存在的主要問(wèn)題

B.國(guó)外構(gòu)建食品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

C.構(gòu)建食品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題

D.深化食品行業(yè)供給側(cè)改革的具體措施

第一步，把握話題落腳點(diǎn)，最后一句通過(guò)“因此”引出了一個(gè)結(jié)論，即“深化食品行業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的關(guān)鍵在于構(gòu)建一套先進(jìn)的食品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，其中，對(duì)策引導(dǎo)詞“需要”引導(dǎo)了我們的話題主體——“食品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”。根據(jù)話題一致，首先排除A項(xiàng)、D項(xiàng)。接下來(lái)我們縱覽文段，發(fā)現(xiàn)它一直討論的是我國(guó)的食品問(wèn)題，因此，話題嚴(yán)格來(lái)說(shuō)應(yīng)該圍繞我國(guó)展開(kāi)，排除B項(xiàng)。得到正確選項(xiàng)C項(xiàng)。

這就是此類題型的解答技巧，希望大家以后遇到時(shí)能熟練地應(yīng)用今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)。

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