2022年福建省考行測備考：論證中的“搭橋”

論證題是福建省省考邏輯判斷中必考的題型，而且題量大概在6題左右，甚至更多。可見，學好論證是多么重要。大家說對于論證還是比較熟悉的，畢竟大家在中學時期已經進行了非常系統的論證訓練-議論文。但是很多考生在做題的過程中還是只是憑感覺來做題，正確率就不能保證了。那么我們今天就來給大家分享一個在論證中常見的一個論證題型-建立聯系。

在論證中有論點和論據兩大重要要素。論點是文段的核心，論據是論點的支撐。論據的作用就是證明論點是成立的。但是在做題的過程中，大家會發現有些題目論據不能充分證明論點，論點論據聯系不緊密，比如：

論據：小明在M小學讀書。

論點：小明數學很好。

例子中小明在M小學讀書，不能充分證明小明數學很好。也就是說論據不能夠充分證明論點，說明論證存在缺陷，需要我們建立論據跟論點之間的聯系，比如：

選項：在M小學讀書的孩子數學都很好。

如果加上這個選項，“小明在M小學讀書”，“在M小學讀書的孩子數學都很好”，必然可以推出“小明數學很好”，這個選項就加強了論點和論據的聯系，這個選項所運用的加強技巧就是建立聯系(搭橋)。通過觀察選項會發現搭橋選項中即出現了論據的要素，也出現了論點的要素。這就是建立聯系選項的特征。

也就是說當我們做題時，發現論點論據聯系不緊密時，我們可以優先選擇既有論據要素又有論點要素的選項。

【真題演練】

【例1】一項新的研究表明，存在于舌頭上的能檢測甜味的蛋白質，也存在于腸道。研究人員據此推測，腸道同樣能嘗出糖果的味道。這項研究的負責人說：“其實，腸道與舌頭品嘗甜味的方式是一樣的。”

下列哪項最能支持上述推測( )

A.只要有這種檢測甜味的蛋白質，就能嘗到甜味

B.除了甜味，腸道還能嘗到酸味

C.除了腸道，還有其它器官能夠嘗到甜味

D.味覺可以通過其它感覺表達出來

【答案】A

【解析】論點：腸道同樣能嘗出糖果的味道。

論據：存在于舌頭上的能檢測甜味的蛋白質，也存在于腸道。

論點論據聯系不緊密，優先考慮既有論據要素又有論點要素的選項。

A項，建立聯系。該項指出舌頭和腸道都擁有能檢測甜味的蛋白質，所以都能嘗出糖果的味道，建立了論據和論點的聯系，具有加強作用;

【例2】配方奶被坂崎腸桿菌污染主要有兩個來源：一是奶粉本身就含有少

量坂崎腸桿菌;二是通過周圍的環境和被細菌污染的器具或者雙手進入配方奶。因此，世界衛生組織建議用不低于70攝氏度的水來沖調嬰兒的配方奶。

以下陳述如果為真，哪項是上述結論的前提?

A.嬰幼兒腹瀉的主要原因是坂崎腸桿菌

B.70攝氏度以上的水可殺死坂崎腸桿菌

C.水溫低于70度不會影響奶粉的營養

D.絕大多數細菌無法在沸水中存活

【答案】B

【解析】

論點：用不低于70攝氏度的水來沖調嬰兒的配方奶。

論據：配方奶含有阪崎腸桿菌。

論點論據聯系不緊密，優先考慮既有論據要素又有論點要素的選項。

B項：建立聯系。配方奶含有阪崎腸桿菌，加上“70攝氏度以上的水可殺死坂崎腸桿菌”必然可以推出論點，具有加強作用。

【例3】人們一般都認為，科學家的思維都是憑借嚴格的邏輯推理，而不是憑借形象思維。但研究表明，諾貝爾獎獲得者比一般科學家更多地利用形象思維手段，因此，形象思維手段有助于取得重大的科學突破。

上述結論是建立在下列( )項假設基礎之上的。

A. 有條理的、逐步的推理對于一般科學研究是必不可少的

B. 諾貝爾獎獲得者有能力憑借形象思維來進行創造性思維

C. 諾貝爾獎獲得者比一般科學家更為聰明和勤奮

D. 諾貝爾獎獲得者取得了重大的科學突破

【答案】C

【解析】論點：形象思維手段有助于取得重大的科學突破。

論據是諾貝爾獎獲得者比一般科學家更多地利用形象思維手段。

D項，是在諾貝爾獎獲得者和重大科學突破之間建立聯系，具有加強作用。

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