無領導小組面試備考之走近自由討論

無領導小組討論，是公務員面試中采用的一種面試形式，是指在規定的時間內，讓一組考生，在既定的一個背景下或圍繞給定的問題展開討論，最后得出一個小組意見。在無領導小組討論中，我們都知道面試內容分為三部分：個人陳述、自由討論和總結陳詞，今天我們就來聊一聊無領導小組討論中的自由討論環節，讓大家了解下這個考試中占用時間最長的環節。

相較于個人陳述和總結陳詞，自由談論環節是時間占比最多的環節，而在自由討論環節，考試中一般是不限制發言次數的，但是有時候可能會限制發言時間，通常情況下，時間會被限制在兩分鐘以內，于是在自由討論環節就給了考生們更多的發言機會，可以擁有更多的參與互動，通過自由討論環節考生就可以更多的來展現自己，讓考官更多的認識和了解考生，那怎么才能在這個環節脫穎而出呢，今天我們就一起來學習一下。

我們來看一段摘自往年公務員面試考試中一場無領導小組討論中，考官在自由談論環節提出的要求：“剛才大家分別陳述了自己的觀點，下面進入自由討論環節，請大家注意討論要求。第一，在座的各位成員在討論和決策的過程中具有同等的責任和權利。第二，希望每位成員在討論中充分發表意見，并通過討論形成一致意見，最后推選一位成員匯報小組討論的結果。第三，討論過程中我和其他考官不回答任何問題，大家對這幾點要求都明白了沒有?(考生：明白)好，那下面開始自由討論。時間50分鐘，現在開始計時。”

從中我們可以看到一些重要的信息，“在座的各位成員在討論和決策的過程中具有同等的責任和權利”，在本次討論中每位考生是有責任的和權利的，這里的責任包含著個人責任和團隊責任，同等的權利意思就是在本次討論中考生們的身份是平等的，在本次討論中考生需認清自己的定位，以平等的身份和其他考生進行互動。“希望每位成員在討論中充分發表意見，并通過討論形成一致意見”，在這里對考生提出了新要求，需要考生積極的發表意見，并且通過討論達成一致的意見。通過上述的要求我們可以得出在自由討論環節主要通過發言質量和互動質量進行能力展現，結合歷年的高分特征，如何才能兼顧發言質量和互動質量呢，需要從以下兩方面入手：把握好發言機會和發言質量。接下來我們就以2020年廣東選調生的面試真題為例來分析下。

背景材料：

習近平主席說，創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐。當今世界正經歷百年未有之大變局國際形勢復雜多變，我們面臨的任務之繁重前所未有，風險挑戰之嚴峻前所未有。如何應對?創新是我們能否過坎的關鍵。推動高質量發展，滿足人民日益增長的美好生活需要，創新是動力源。從站起來、富起來到強起來，從跟跑、并跑到領跑，必須依靠創新，尤其是科技創新。只有創新才能把核心技術牢牢掌握在自己手中，解決卡脖子的問題。

現在的科技型創新企業發展不好，以下九項是制約創新發展的因素：

1知識產權體系薄弱，不夠完善;

2創新潛力沒有得到充分挖掘;

3.成果轉化渠道不通暢;

4.稅收優惠政策落實不到位，要加強對中小企業的減稅政策;

5.某些企業的人才培養不好，創新人才不夠完善，沒有達到相應的水平;

6.金融機構沒有一些信用貸、研發貸類型的產品，政府的政策扶持和市場機制不適應;

7.高校的各項科研成果和企業的對接沒有很好的進行;

8.科技創新的資源分配不均，出現浪費和不均衡;

9.企業自主創新意識不足，需要加強。

任務：

選出三個制約創新發展的因素，按重要性進行排序。

小組討論選出制約創新發展的三個因素，按重要性進行排序，小組需達成一致意見。

在本次自由討論中，小組成員需針對任務二展開討論，并達成一致意見。在本次討論中想要脫穎而出就需要做到把握好發言機會，主要體現在聚焦任務上的發言機會和聚焦進程上的發言機會，最終達成一致意見。除了發言機會外，考生還需把握好發言質量，發言時需要考生內容上要學會運用任務的材料，根據材料提煉觀點。同時還要學會整合和運用他人的信息，為達成任務努力。在表達時考生也需注意的語言結構要有邏輯性，才能更好的展現自己的觀點。

通過上述的介紹想必大家也認識了自由討論，希望在今后大家能考出優異的成績。

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