2022國考面試答題技巧-職業認知單觀點題

在最近河南選調生面試和山東事業單位面試的授課過程中，職業認知題目出現的比重還是相對較于省考、國考比重占比仍是較大的，而考生在面對單觀點職業認知這類題目時，往往會出現無話可講的境地，尤其是前邊在學習了其他幾個模塊的答題思路之后，無論面對其他類各種各樣的題型，都能達到所謂的“湊夠時間”，但是單觀點職業認知就常常出現三兩句話就把整個題目答完的情況，學生的也常常問老師有沒有像之前各個模塊那樣的類似的答題模板呢?

在我看來，這類固定的答題模板當然是不可能存在的，否則此類題目就失去其意義了，當然我們還是可以做一些自己的準備來加以應對，下面我就談談我對職業認知題型的答題技巧的個人看法。

要能夠善于把題干中給的話題向自己平時比較熟悉的話題上過渡，因為我們往往在談論單個話題時很容易出現擴展不開的情況導致思路斷片，直接導致整個答題的流暢性，所以這時我們可以去將題干給出的話題進行引導，也就產生我們所謂的分論點，當然這種過渡一定不能太過生硬，至少在過度時首先自己要能夠信服，而且找到的分論點也一定是跟我們的題干相關的，至少要讓人一聽就能夠認為他們之間是有相互關聯的。比如最近職業認知題目最常考的是總書記說的一句話，比如最近7月3號威海事業單位考試是總書記說“節儉樸素，力戒奢靡，是我們黨的傳家寶。現在我們的生活條件好了，但艱苦奮斗的精神一點都不能少，必須堅持以儉修身，以儉興業，堅持厲行節約，勤儉辦一切事情。”請你談談看法。那我們看到這個題目，就知道主要是圍繞節約來談自己的認識，但是我們怎么讓我們的看法顯得思考的比較全面，而不是三言兩語就結束，或者是想到哪里就說到哪里呢。那我們可以找下分論點，找分論點常用的就是按照主體去找，這個在現象認知題目時應該比較熟悉，在此不再詳細去說(比如借鑒對個人、單位/企業、社會/國家的影響)，今天主要說的是我們從是什么，為什么，怎么做這三個方面，談看法的題目其實都可以從這三個方面去談。

首先，談是什么，那么節約是什么呢?好像比較難說，在這里我們并不是要去向語言學家那樣談很抽象的節約的定義，也沒有考官愛聽這個，那我們可以引入合適的主體，像是考試往往都是考很正面的主體，那這個主體往往從黨、民族、國家上來選擇，比如節約是我們黨的優秀傳統，那么接下來是不是就可以找找黨的歷史上有哪些有關節約的人和事，節約還是我們中華民族的優秀傳統，那我們是不是就可以去找找人或事，或者古人的名言警句來進行一番論證，節約還是國家建設、發展的重要保障，這里仍然可以進行舉例論證，如果想不出例子，可以進行純粹說理論證。

其次，談為什么，為什么這里我們可以直接去說節約的好處，一說好處我們是不是又能夠去找主體，當然我們我們也能夠去分析沒有節約會帶來的壞處，進行正反對比，有例子也可以加進去。

最后，談怎么做。這里我們可以結合下現象認知的對策類題目，往往要做成某些事，我們的黨員是不是要以身作則，我們的媒體是不是要進行宣傳，當然職業認知類的題目都要結合自身來談談，那么這里就可以很自然的過渡到自己，自己也要在以后的工作中認真踐行，談下認識及做法就可以了。

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