2022國考言語理解與表達之觀點援引之反駁

早前網絡上關于某句話是不是魯迅說的引起了廣泛的關注，甚至還有人專門創建了魯迅語錄檢索，誠然這樣的行為是為了讓廣大網友能夠認識到這樣引用的真實性，但同時也反映出了不少人在陳述個人觀點的時候除了列舉事例來輔證論證之外，引用名人名言也是一種比較常見的方式。對于引用名言，尤其是要準備公務員考試的同學來說更是不陌生，因為在言語理解與表達模塊中，觀點援引法是解決主旨類題目一種比較重要的解題方法，利用好可以為我們在選擇答案的過程當中節省很多不必要的麻煩，需要引起各位考生的重視。

當然了，引用別人的觀點其實可以分為兩種一種，一種是正向援引，引用的觀點與自身要陳述的觀點相一致，這種相對比較簡單。另外一種是反向援引，引用的觀點本身存在片面或者爭議的地方，那么作者的目的就是通過反駁他人的觀點由此來引出正確的觀點，了解此類題目的特點，可以幫助我們能夠更快速的選出正確的答案，因此今天就給大家介紹這種題型，以及如何用快速的方式選擇正確的答案。

例1：有人說，阻礙中國城市化進程的根本問題是農村教育的不發達，文化知識水平偏低的農民即便進入城市，也只能從事最簡單的體力勞動，而城市化程度越高，對勞動力素質的要求也越高，最終農民中大部分人依然要從城市退出。可是，農村教育的落后恰恰是政府過失，絕不能以此延緩戶籍改革和城市化進程。

這段文字旨在強調：

A. 農村教育的不發達阻礙了中國的城市化進程

B. 城市化程度與其對勞動力素質的要求成正比

C. 絕不能因農村教育落后而延緩城市化進程

D. 農村教育的落后與政府的過失有直接關系

這是一道主旨概括題，文段首先引用別人的觀點，告訴我們阻礙中國城市化進程的根本問題是農村教育的不發達，接著有對此展開補充論述，文段的最后用轉折關聯詞“可是”引出文段的重點，正因為農村教育落后跟政府有關，所以我們更不能以此來延緩戶籍改革和城市化的進程，對比選項，C選項是文段主題句的同義替換，因此正確答案為C選項。

這是正常的分析過程，但是我們反過來觀察文段結構的時候可以發現，原文前半部的內容都是屬于援引別人的觀點，轉折之后才是作者反駁的內容，也是文段的重點所在，那么綜合樹立就可以得出這樣的結論，如果文段結構是援引存在爭議的觀點的時候，我們可以直接跳過該內容，關注轉折之后的內容即可選出正確答案，這樣的話就可以節省大量的時間，又提升了做題的效率，一舉兩得。

例2：有一種看法，認為結構游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運運而已，無須教師過多的參與。其實，結構游戲如能進行得好，它不但能培養幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進幼兒手、腦、眼協調一致的能力和培養幼兒對造型藝術的審美能力。但要使結構游戲發揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時機地示范、指導、點撥，否則，便不可能有這樣的效果。

這段文字的主旨是：

A. 幼兒的健康發展離不開結構游戲

B. 幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關系

C. 合格的幼兒教師應掌握結構游戲的教法

D. 幼兒對造型藝術的審美能力有賴于結構游戲

同樣是主旨概括題，觀察文段可以發現，這篇材料與例1的材料非常相似，同樣是援引別人的觀點，然后通過轉折反駁，最后為文段重點，強調結構游戲要發揮上述的作用需要老師的介入，否則是不可能有這樣的效果的，用上述分析的過程可以判定C選項是正確的答案。這樣的方式沒有錯，但是我們仔細觀察會發現，C選項表述的內容與文段首句援引的觀點互為相反，也就意味著，當我們能夠確定援引的觀點存在爭議時，只有選項與其保持相反即為正確答案，后面的材料就算不看，也沒有太大的影響。

綜合上述兩道題我們可以發現一個規律：如果文段是援引他人觀點而作者是要進行反駁的時候，那么根據援引觀點內容的長短可以選擇不同的解題思路，即他人觀點文字較多時，可以直接看轉折關聯詞引導的內容，反之直接選與其相反的即為正確答案。希望該方式能夠對各位在做題的過程當中有所幫助，預祝各位考試順利。

相關內容推薦：
　　2024年國家公務員考試言語理解與表達