行測備考知識點語句排序

行測備考知識點語句排序

語句排序題是將一篇相對完整的文段順序打亂后加上編號讓我們重新排列出來的一類題。這類題與片段閱讀題目相比，更注重考查我們對行文脈絡、分句間邏輯關系等知識的掌握，有一定難度，而且也比較耗費時間，這是許多同學們的痛點之處。但這類題技巧性比較強，主要采用排除法，掌握以下的知識點和技巧能讓我們事半功倍，順利得分。下面我們一起來揭開語句排序題的面紗。

題型識別：

將以上幾個句子重新排列,語序正確的是

(從形式上我們也可以很快地判定語句排序題)

解題思路：

第一步，從選項入手，觀察選項定位首句。

第二步，觀察選項差異、尋找原文信息，捆綁鄰句。

第三步，進行關聯驗證。

解題技巧：

第一步，觀察選項，確定首句

不適合作首句的有以下幾類：

(1)補充類描述:也就是說、可以說……

(2)否則、不然等引導的反面論證:否則、不然……

(3)指代類描述:這、那、這些、那些、此、他們……

(4)關聯詞的后半部分:而且，但是，因此…….

(5)結論詞引導的句子：因此，所以……

適合作首句的有以下幾類：

(1)引出話題

(2)定義表述

(3)話題概念范圍:概念范圍大者比小者適合作首句

【例】

①男生為什么可以看起來那么普通，卻又那么自信。

③學校里的男孩們考試考了60分，就感覺已經擁有了全世界

①句中的“男生”話題概念范圍比③句中的“學校里的男孩們”話題概念范圍大，因此①句比③句更適合作首句。

當首句沒辦法確定的時候，就到了我們的第二步。

第二步，理解內容，關聯驗證。

一、話題一致

(1)借助關聯詞判別話題一致

【例】①才算是完全成熟的國家

②另一方面，它使某種不夠一個國家的東西變成了一個完全的國家

④一個國家只有得到其他國家的承認

⑤一方面，它顯然只是承認某種已經存在的東西

①句中有關聯詞“才”，④句中有關聯詞“只有”，話題都圍繞“國家”，因此④①捆綁。②句中有關聯詞“另一方面”，⑤句中有關聯詞“一方面”，話題都是圍繞“它”，因此⑤②捆綁。

(2)借助代詞判別話題一致

【例】①因為他紅著紅著你倆就黃了

②因為她藍著藍著你就綠了

③不要讓你的女朋友有藍顏

④不要讓你的男朋友有紅顏

①句中出現代詞“他”，④句中“你的男朋友”代指的是“他”，因此④①捆綁。②句中出現代詞“她”，③句中的“你的女朋友”代指的是“她”，因此③②捆綁。

(3)借助重復詞判別話題一致

【例】②主要根據是《梁書》中關于五世紀時中國僧人慧深漂洋過海到達“扶桑國”的故事，認為“扶桑”即墨西哥

⑥長期以來，不少人認為瑪雅文明的源頭是古代的中國文明，最早提出這種觀點的是“扶桑國”說

②句中出現“扶桑國”、“扶桑”，⑥句中出現“扶桑國”，且⑥句中“最早提出這種觀點”可以判斷⑥句在②句之前，因此⑥>②。

二、行文脈絡判別次序

(1)總分結構:提出觀點-輔助論證

(2)分總結構:

輔證鋪墊-提出觀點

提出問題-解決問題

三、順承關系

按照時間、空間、動作或事理的先后順序進行排序。

【例】

①長大后，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。

②現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

③小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。

①句中出現時間詞“長大后”，②句中出現時間詞“現在”，③句中出現時間詞“小時候”，按照時間先后順序應該是③>①>②。

掌握完上述的知識點和技巧以后讓我們來看幾個例題練練手!

【例1】①更令人震驚的是，這些土著們在語言和文化上表現出超乎想象的統一性

②他們沒有航海設備，只有原始的舟筏，卻在占據了將近地球三分之一面積的大洋中，找到了一個個孤懸海上的小島

③他們有著相似的風俗習慣，在相隔極遠、完全陌生的島上，竟然可以用同一種語言進行簡單交流

④原始的南島語族，創造了航海奇跡

⑤這使得許多世紀后，“地理大發現”浪潮中駛入太平洋的西方航海家們驚異地發現，幾乎他們每找到一處新的島嶼，都已有了土著們居住過的痕跡

⑥然后定居其上，傳承和發展著自己的文化

將上述6個句子重新排列，語序正確的是：

A.④⑤②①③⑥

B.④②⑥⑤①③

C.②⑥⑤④③①

D.③①②⑥④⑤

【答案】B

【解析】第一步，觀察選項，確定首句。四個選項首句分別為④②③句，我們發現②句中出現代詞“他們”，③句中出現代詞“他們”，這兩個句子中的代詞“他們”都是指代不明的代詞，不適合作首句，因此排除C、D項。

第二步，觀察選項差距，捆綁鄰句。A、B項都是④句為首句，A項④句后為⑤，B項④句后為②，④句論述的內容為“南島語族的航海奇跡”，②句論述內容“沒有設備，用原始竹筏卻在廣闊的海洋中找到小島”是對④句中“航海奇跡”的解釋說明。⑤句的論述內容為“新的島嶼有土著人的居住痕跡”，這與④句論述內容關聯性不強，排除A項。

因此，選擇B選項。

【例2】①用人的關鍵并不在于用這個人而不用那個人，而在于怎么樣使組織中的每個成員都能得到最適當的位置，發揮最大的潛能

②在不同的情境和條件下，長與短都會向自己的對立面轉化，長的可以變短，短的可以變長

③揚長避短是用人的基本策略

④這種長與短互換的規律，是長短辯證關系中最容易被忽視的一部分

⑤管理者的高明之處，就在于短中見長，善用其短

⑥然而，在現實生活中，人的長處和短處并不是絕對的，沒有靜止不變的長，也沒有一成不變的短

將以上6個句子重新排列，語序最恰當的是：

A.③⑥②④①⑤

B.⑤④⑥②①③

C.②⑤④①③⑥

D.①⑤⑥③②④

【答案】A

【解析】第一步，觀察選項，確定首句。四個選項首句分別為③⑤②①句，首句不好判斷。

第二步，觀察選項差距，捆綁鄰句。其中④句出現代詞“這”，論述長與短互換規律，②句論述了長短互換的規律，話題一致，所以②④捆綁，排除B項和C項。⑥句出現轉折詞“然而”，圍繞論述的話題與②④一致，都是在說轉化的事情，所以⑥②④捆綁，故鎖定正確答案為A。

第三步，驗證選項，正確。

因此，選擇A選項。

【例3】①為生態環境利益設置核心的法律規則，建構生態環境保護的核心制度體系

②在生態環境保護的法律規范中，生態環境保護是其核心的價值訴求

③生態文明的理論要求法律對具有公共性的、體現未來時代人的利益和自然生態本身

價值的生態環境利益進行系統性、整體性的保護

④這決定了僅僅依托傳統的法律部門不能對生態環境提供有效的保護

⑤這些法律規范對生態環境提供直接的保護

⑥生態文明需要一個以生態環境價值為核心價值，以生態環境公共利益保護為核心訴求的法律體系

將以上6個句子重新排列，語序正確的是：

A.⑥②⑤①③④

B.⑥②③⑤④①

C.③④⑥②⑤①

D.③④⑤②①⑥

【答案】C

【解析】第一步，觀察選項，確定首句。首句分別為⑥③句，⑥句“生態文明需要……”提出對策，③句引出話題“生態文明理論”，按照行文邏輯，先引出話題，然后再分析問題，提出對策，故③句應該在⑥句之前，排除A項和B項。

第二步，觀察選項差距，捆綁鄰句。⑤句出現指示代詞“這些法律”，觀察C項和D項，⑤句前分別為②句和④句，④句介紹“依托傳統的法律部門”，④⑤話題不一致，銜接不恰當，排除D選項。②句介紹了“生態環境保護的法律規范中……”，⑤句承接②句的“法律規范”展開，話題一致，且“這些”指代的就是⑥句“生態環境公共利益保護為核心訴求的法律體系”，故⑥②⑤綁定。

因此，選擇C選項。

你做對了嗎?通過以上幾個例題相信大家對語句排序題有了一定的掌握和了解，接下來就要在題目中熟練運用這些技巧幫助我們快速解題。

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（編輯：黎戈）