2022年省考行測判斷推理干貨：邏輯論證—加強支持之“搭橋

判斷推理中邏輯判斷部分，無論是在國考還是在省考中都占有10道題目，論證部分的加強支持論證基本每年都會考察5道題目以上，同時論證題近年也多次出現賦分2分的情況，成為廣大考生判斷推理模塊拿分的關鍵。本文旨在分析加強支持中的一類題目——建立聯系(也叫“搭橋”)，這類題目特征在于題干中論據和論點的論題不一致，需要建立某種聯系來確保論證有效。

從邏輯的角度看，論據與論點所述的話題并不一致，論據是說“風景好”，論點是說“美” ，而通過在論據與論點之間建立聯系——“風景好的地方都很美”，從而加強了論點，確保論證有效。通過這個簡單的例子我們不難發現：題目特征在于題干中論據和論點的論題不一致;選項特征在于，同時出現了論點和論據的關鍵詞。首先，先用一個簡單例子給大家作以說明：

那么接下來看一道經典真題：

【例】一項長達20年的研究表明，愛做家務的求職者比不愛做家務的求職者更容易成功就業，就業后的收入前者也比后者高。此外，愛做家務的求職者比不愛做家務的求職者生活幸福感更高。通過做家務，求職者能養成合理規劃的習慣和不驕不躁的品質。從這個角度看，做家務有助于培養更多的社會精英。

下列哪項如果為真，最能夠加強上述論證?

首先分析題目，看是否符合題目特征：

1、 找論點——做家務有助于培養更多的社會精英。

2、 看論據——通過做家務，求職者能養成合理規劃的習慣和不驕不躁的品質。

論據的“通過做家務，求職者能養成合理規劃的習慣和不驕不躁的品質”和論點的“做家務有助于培養更多的社會精英”，雖然都是“做家務有助于……”，但前者是強調“合理規劃的習慣和不驕不躁的品質”，后者則談及“社會精英”，二者所論述的論題不一致，很明顯缺少某種聯系。

其次，我們需要給“論據”和“論點”搭橋，建立聯系：

論據：合理規劃的習慣和不驕不躁的品質

論點：社會精英

那么正確的“搭橋”選項應該會同時出現：“合理規劃的習慣和不驕不躁的品質”和“社會精英”兩個關鍵詞。

再次，我們接下來一起來分析這個題目給出的選項：

A.養成合理規劃和不驕不躁的習慣為求職者所必需

B.非常多的求職者都在被他們父母積極鼓勵做家務

C.合理規劃和保持不驕不躁是社會精英的必備品質

D.做家務可以提升求職者的規劃能力和生活幸福感

A項：無關選項。養成合理規劃和不驕不躁的習慣為求職者所必需，并沒有提到和論點當中“社會精英”的關系，并不能夠加強論點，排除。

B項：無關選項。非常多的求職者都在被他們父母積極鼓勵做家務，其中被積極鼓勵做家務并不一定能養成合理規劃的習慣和不驕不躁的品質，更是不一定能夠培養得出“社會精英”， 同樣未提及和 “社會精英”的關系，排除。

C項：正確選項。合理規劃和保持不驕不躁是社會精英的必備品質，同時包含論點和論據的關鍵詞，作為論據能夠加強論點，選擇C項。

D項：無關選項。做家務可以提升求職者的規劃能力和生活幸福感，“提升規劃能力和生活幸福感”也沒有指出和“社會精英”的必然聯系，D項排除。

因此，選擇C選項。

最后，再來總結下“搭橋”這類題目。題目特征在于題干中論據和論點的論題不一致;選項特征在于，同時出現了論點和論據的關鍵詞。

以上只是加強論證中的一部分，希望對大家在這部分的學習有所幫助。

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