行測言語備考技巧之巧用標點來做題（二）

在上一部分的分享中我們說到在言語理解題的解題思路里，標點符號作為“最熟悉的陌生人”，確實能給大家提供了一些新的思維方式，不同程度上在文段里或者選項中幫助考生選出最佳答案。除了上期提到的頓號和冒號以外，我們就接著再看其他的標點能帶來什么新的方法。

問號帶來的反問語氣

例句：難道中華文化不博大精深嗎?

一般“?”常常放在句尾，句子前會有“難道、豈非”這樣的語氣詞引導，是想用疑問的句式表達肯定的語氣，如上述例句變成陳述句就是：“中華文化的確博大精深。”選擇用反問句的目的就是為了加強語氣，所以當反問句出現在文章中，常常帶來的是文段的重點句即主旨信息。

【例題1】古語云：“疾風知勁草。”經歷嚴峻的考驗，方可知曉誰才是真正堅強的

人。那么，換在一個順風順水的環境里，難道就無法試煉出一個人的意志、品格嗎?

這段文字表述的觀點是( )。

A.順意的環境很難考驗一個人的意志

B.關鍵時刻才能識別誰是真正的強者

C.日常工作照樣能夠考驗一個人的意志

D.平淡的生活也能了解一個人的品格

【答案】C。解析：第一步，分析語境，開頭一句“古語云”是在引用古人觀點，想表達經歷了嚴峻的考驗就知道誰是堅強的人，接著引出作者自己的看法，發出了疑問：“難道就無法試煉出一個人的意志、品格嗎?”該句雖然是疑問的句式，但是前面有“難道”作為引導，是一個經典的反問形式，想表達出作者認為，即使是在順風順水的環境，依舊可以考驗出一個熱的意志和品格。第二步，觀察選項。

A項：“順意的環境很難考驗一個人的意志”與文意相悖。

B項：是觀點援引的一部分，并不是全文的重點。

C項：“日常工作”是文中“順風順水的環境”的合理替換，符合文意。

D項：文段強調“試煉”人的意志和品格，而非是“了解”。

因此選C項。

問號表示設問

例句：什么是路?就是從沒有路的地方踏出來的，從有荊棘的地方開辟出來的。

設問是一種“明知故問”，自問自答的形式，是一種表示強調的和引發思考的修辭手法。有的用在一段或一節文章的開頭或結尾，能起到承上啟下的過渡作用，也在不同程度上突出重點信息，即圍繞問題的回答是重點。

【例題2】日本九州7.3級地震、緬甸7.2級地震、阿富汗7.1級地震、印度尼西亞蘇門答臘島附近海域1個月來多次7.0級以上地震。如何解釋近來接二連三的強震，它們之間有關聯嗎?地球是否就此進入了地震活躍期?對此，中外專家均認為，任何結論都需要有科學證據來支撐，但無論從統計意義還是從具體研究來看，尚無法斷定全球地震震級和頻率等超出正常范疇，他們之間是否有關聯，也不能下結論，但對部分危險區域加以研究，并保持警惕是必須的。以下選項最適合做文字標題的是( )。

A. 地球已經進入震動模式

B. 地球進入震動模式了嗎

C. 地球將要進入震動模式

D. 地球沒有進入震動模式

【答案】B。解析：第一步，分析語境。文段先用客觀事實講近來世界各地強震不斷，然后引出疑問即“地球是否就此進入了地震活躍期”，引人深思，緊接著就針對這個問題中外專家給出了回答。問號的出現帶來了設問的表達形式，專家的回答是全文的重點，根據“尚無法斷定”“也不能下結論”等表述可知，我們已有答案，就是還無法確定地球是否已經進入地震活躍期。第二步，對比選項。

A項、C項和D項：A項“已經”、C項“將要”和D項“沒有”表述都過于絕對，都是確定的結果，而文段還沒有給出確定結論，與文段不符。

B項是對文段重點的同義替換。

因此，選擇B選項。

以上就是第二部分，針對問號的一些使用方法，但是這些標點遠遠沒有我們想的這么單一，后續我們還會帶來更多精彩內容，供大家學習參考。

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