常識熱點之“三千孤兒去內蒙”、“齊心協力建包鋼”背后的考點

在今年的“兩會”期間，習 近平總書記來到十三屆全國人大四次會議內蒙古代表團參加審議，在參會期間，提到了“三千孤兒去內蒙”、“齊心協力建包鋼”的歷史佳話，迅速喚起人們對那段光輝歲月的記憶。在特殊的年代當中，內蒙古與全國人民共進退，同時，全國各族人民支援內蒙古建設，各族兒女心手相連、同舟共濟，成為“中華民族共同體”、“全國一盤棋”的生動見證。

上個世紀50年代末和60年代初，我國連續三年發生了大面積的自然災害，史稱三年困難時期。政府決定，把江浙滬一帶、政府收養的吃時任內蒙古自治區主席的烏蘭夫代表草原人民主動擔起了這份國家責任，把孩子接到內蒙古草原，并承諾“接一個壯一個”。第一批300名孩子從上海來到內蒙古之后，緊接著源源不斷地從安徽、江蘇等地又來了3000多個孩子，這些孩子在草原上被稱為“國家的孩子”。不上糧食的孩子們，送到內蒙古草原，給牧民撫養，這些孩子被這些牧民妥善安置和教育，成為了民族團結的表率。“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開。”

“齊心協力建包鋼”是在1958年，包鋼正處于大規模建設時期，人們熱切期望的一號高爐建設卻遇到了設備和建設材料供應不足的難題。黨中央很重視包鋼建設，提出“要想辦法為包鋼解決困難”,“全國上下，各地區、各企業、各部門積極行動，掀起一場全國支援包鋼的熱潮。平均每天有10多個車皮的設備和材料從全國各地運到包鋼,當時包鋼建設地還是一片荒灘，環境艱苦，物資匱乏。但在“包鋼為全國，全國為包鋼”口號的感召下，從中央和華北局等黨政機關抽調的管理干部、鞍鋼技術骨干、大專院校的知識分子和退伍軍人，毅然放棄了舒適的生活條件，滿懷激情地投身于包鋼的建設中。正是這批人，鑄就了包鋼的精神內核：守望相助、甘于奉獻、敢于創新、自強不息。”

無論是“三千孤兒去內蒙”還是“齊心協力建包鋼”這些佳話值得我們后輩去學習他們的精神，并要將這樣的精神進行發揚光大。在今年內蒙古的公共基礎知識的考查當中都有可能會出現,例如考查與之對應的時政知識，或者也可能會結合黨史當中的相關內容進行考查。所以考生在備考時候要靈活學習，注意知識學習的連貫性，達到舉一反三的效果。

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