2022甘肅省考行測備考類比推理中的二級辨析

2022甘肅省考行測備考類比推理中的二級辨析

類比推理作為判斷推理中的一種必考題型，在目前的國考、省考及事業單位考試中，雖然題干較短但題型多變，做題中無法找到切入點，令大家十分頭疼，但是換個方向思考，題干短就可以耗時少。因此，為了真正的做到拿到題目能快速且高效的完成，所以我們必須熟練掌握一些做題技巧，針對不同的題型特征，快速判斷所考察的知識點，鎖定正確答案。這篇文章就給大家介紹對于類比推理中的二級辨析，我們該如何進行思考，以及常見的考查方式。

類比推理中通過詞與詞之間的對比無法得到唯一答案，就要考慮二級辨析，主要有以下幾點考察方式：

一、考察二級辨析中的詞性

例：荊棘∶困難

A.布衣∶學生

B.折柳∶惜別

C.心腹∶信任

D.桎梏∶束縛

【答案】D

【解析】“荊棘”象征“困難”，二者屬于象征關系，其中“荊棘”是名詞。A項：“布衣”象征平民，與“學生”無明顯邏輯關系，排除;B項：“折柳”象征“惜別”，二者屬于象征關系，保留;C項：“心腹”指信任的人，并非象征“信任”，排除;D項：“桎梏”象征“束縛”，二者屬于象征關系，符合保留。C項D項都是象征關系，進行二級辨析詞性比較，其中“折柳”是動詞，“桎梏”是名詞，D項與題干邏輯關系一致。

這道題目比較難，首先考慮兩個詞語之間的關系，通過對比，判斷出存在語義關系中的象征關系，無法選擇出唯一的答案，這時候就需要我們再結合二級辨析中的考點詞性來選擇，是動詞還是名詞，選出符合題干邏輯關系的選項。

二、考察二級辨析中的主體

例：購票∶乘車∶到達

A.報名∶參賽∶領獎

B.下單∶付款∶送達

C.排隊∶用餐∶點餐

D.畢業∶就業∶失業

【答案】A

【解析】先“購票”其次“乘車”最后“到達”，屬于時間順承的對應關系，并且三個詞的主體都是同一個。A項先“報名”其次“參賽”最后“領獎”，屬于時間順承的對應關系，保留;B項先“下單”其次“付款”最后“送達”，屬于時間順承的對應關系，保留;C項先“排隊”其次“點餐”最后“用餐”，順序與題干不符，排除;D項中“畢業”與“就業”沒有時間對應關系，可以先“畢業”后“就業”，也可以先“就業”后“畢業”，與題干邏輯關系不一致，排除。A項B項都存在時間順承的對應關系，二級辨析后發現，A項三個詞的主體都是同一個，符合題干邏輯關系;B項“下單”“付款”與“送達‘的主體不一致，排除。

這道題目是“三詞型”，這種題型需要考察詞與詞之間的關系，對比觀察后發現詞與詞之間的對應關系，但是無法找到唯一答案，于是進行二級辨析，通過是否是同一主體判斷出最終答案。

三、考察二級辨析中的感情色彩

例：大義凜然∶卑躬屈膝

A.安分守己∶好高騖遠

B.窮奢極欲∶節衣縮食

C.得心應手∶百無一能

D.持之以恒∶虎頭蛇尾

【答案】D

【解析】“大義凜然”形容有骨氣，“卑躬屈膝”指低聲下氣地討好奉承，形容沒有骨氣，二者屬于反義關系，且“大義凜然”是褒義詞，“卑躬屈膝”是貶義詞。A項：“安分守己”指規矩、本分，不做違規、違紀、違法之事，“好高騖遠”指脫離實際地追求目前不可能實現的過高、過遠的目標，二者屬于反義關系，保留;B項：“窮奢極欲”形容奢侈和貪欲到了極點，與“節衣縮食”屬于反義關系，保留;C項：“得心應手”形容技術熟練，“百無一能”指什么都不會做，二者不屬于反義關系，排除;D項：“持之以恒”指長久堅持下去，“虎頭蛇尾”比喻做事有始無終，二者屬于反義關系，保留。A項、B項、D項都是反義關系，則進行二級辨析感情色彩比較，A項中“安分守己”是中性詞，不符合題干邏輯，排除;B項中“窮奢極欲”是貶義詞，“節衣縮食”是中性詞，排除;D項中“持之以恒”是褒義詞，“虎頭蛇尾”是貶義詞，與題干邏輯關系一致，符合。

出現全是成語的題型，先判斷兩個成語之間的對應關系，這個時候不僅考察大家對類比知識點的掌握，還有自身詞匯的儲備量，通過對詞意的理解，判斷出題目中的近義反義關系，發現無法選擇最終的答案，便考慮二級辨析中感情色彩的考察，是褒義詞、貶義詞還是中性詞，選擇出最終答案。

四、考察二級辨析的命名方式

例：馬蹄蓮∶蟹爪蘭

A.牽牛花∶美人蕉

B.卷心菜∶夜來香

C.燈籠椒∶金針菇

D.佛手柑∶含羞草

【答案】C

【解析】馬蹄蓮是因為外形像馬蹄而命名，蟹爪蘭是因為外形像蟹的鉗子而命名，二者皆以植物外形而命名。A項：牽牛花和美人蕉都是根據故事傳說命名，與題干邏輯關系不一致，排除;B項：卷心菜是以植物外形來命名的，但夜來香是因夜晚時花就散發出淡淡的芳香而命名，不是以植物外形來命名的，與題干邏輯關系不一致，排除;C項：燈籠椒的形狀像燈籠，金針菇的形狀像針一樣，二者是以植物外形來命名的，與題干邏輯關系一致，當選;D項：佛手柑是以植物外形來命名的，但含羞草是因為葉子會對熱和光產生反應，受到外力觸碰會立即閉合，所以得名含羞草，并不是以植物外形來命名的，與題干邏輯關系不一致，排除。

在類比中，無法通過對比兩個詞匯之間的關系得到唯一的答案，那就從詞本身出發，考慮命名方式的不同，選擇出答案，除了以外形命名外，還會以原材料命名，人物命名等。

五、考察二級辨析中的程度比較

例：天生麗質∶傾國傾城

A.技驚四座∶蟾宮折桂

B.標新立異∶獨樹一幟

C.杯弓蛇影∶草木皆兵

D.絕無僅有∶天下無雙

【答案】B

【解析】“天生麗質”指天然生成的美麗姿容，形容女子嫵媚艷麗，“傾國傾城”原指因女色而亡國，后多形容婦女容貌極美，二者屬于近義關系，且“傾國傾城”較“天生麗質”的程度更深。A項：“技驚四座”形容一個人的技藝精湛高超，把全場人都震驚了，“蟾宮折桂”比喻考試得中，二者無明顯邏輯關系，排除;B項：“標新立異”指提出新的見解，“獨樹一幟”比喻獨特新奇，自成一家，二者屬于近義關系，保留;C項：“杯弓蛇影”比喻因疑神疑鬼而引起恐懼，“草木皆兵”形容人在驚慌時疑神疑鬼，二者屬于近義關系，保留;D項：“絕無僅有”指只有一個，再沒有別的，形容非常稀有，“天下無雙”指天下找不出第二個，形容出類拔萃，獨一無二，二者屬于近義關系，保留。B項、C項、D項都是近義關系，進行二級辨析中程度的比較，B項中“獨樹一幟”較“標新立異”的程度更深，與題干邏輯關系一致，符合;C項中兩個詞不存在程度的比較，排除;D項中不存在程度比較，排除。

除了考察一般的二級辨析知識點外，還會存在詞與詞之間的程度比較，分析完成語的詞意后，根據詞意進行程度的比較，判斷孰深孰淺，選擇合適的答案。

用思維導圖來呈現二級辨析的知識點，使大家有更清晰的認知：

以上就是類比推理題目中出現的有關于二級辨析的常見考點，除了希望大家在做題中掌握方式方法的運用，更希望在平時練習做題的過程中注重知識方面的積累來保證題目準確率，為考試取得高分打下基礎。

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