勿讓手機(jī)成為孩子成長(zhǎng)路上的絆腳石

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【背景鏈接】

教育部近日發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》：學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園，禁止帶入課堂。3月3日起執(zhí)行。這是繼2018年之后，時(shí)隔兩年教育部再次強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生手機(jī)禁入課堂。

【提出觀點(diǎn)】

手機(jī)是一把雙刃劍，尤其是對(duì)于中小學(xué)生來說更是弊大于利，中小學(xué)生正處于貪玩時(shí)期，自制力尚為薄弱，有了手機(jī)很難保證會(huì)做到專心致志的在課堂上學(xué)習(xí)，難免會(huì)心癢難耐、偷摸著玩。

此次教育部要求“原則上不得將手機(jī)帶入校園”，而并非必須一定，若學(xué)生有特殊原因需要可以帶，很人性化了，但落實(shí)需要加大校園監(jiān)管力度。

【分析原因】

1、中小學(xué)生在校園里使用手機(jī)容易導(dǎo)致注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑;

2、部分缺乏自制力的學(xué)生會(huì)在上課時(shí)惦記著手機(jī)、下課時(shí)爭(zhēng)分奪秒的玩手機(jī)，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)的有效時(shí)間會(huì)相對(duì)變短，而且容易導(dǎo)致視力下降;

3、中小學(xué)生沉迷手機(jī)，很容易對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，當(dāng)對(duì)游戲上癮或一些網(wǎng)絡(luò)垃圾信息灌輸進(jìn)腦子里，書本知識(shí)就進(jìn)不去了，拋在了九霄云外。

【對(duì)策分析】

1、學(xué)�？梢栽谛�內(nèi)設(shè)立公共電話，門衛(wèi)室設(shè)置固定電話，供學(xué)生免費(fèi)試用，幫助解決中小學(xué)生有時(shí)候需要和家長(zhǎng)通話的需求;或者家長(zhǎng)也可以給學(xué)生購(gòu)買只具備打電話功能的手表;

2、要認(rèn)識(shí)到家校溝通的重要性。學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告訴家長(zhǎng)，講清過度使用手機(jī)，將手機(jī)帶進(jìn)校園的危害，家長(zhǎng)應(yīng)履行教育的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。另一方面學(xué)�？梢栽谛�園內(nèi)可以設(shè)置屏蔽手機(jī)信號(hào)，讓手機(jī)成為擺設(shè);

3、學(xué)校還可以轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，開設(shè)校園興趣小組，籃球、羽毛球、跳繩等，豐富學(xué)生的課余生活，有利于青少年的健康成長(zhǎng);

4、要徹底解決中小學(xué)生手機(jī)沉迷問題，需要改進(jìn)單調(diào)、刻板的教育教學(xué)方式，盡快確立多樣的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。只有教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化，不再“唯分?jǐn)?shù)論”，中小學(xué)生才能有更多開展戶外活動(dòng)、親近自然、接觸社會(huì)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，而不是僅僅依賴手機(jī)獲得外界信息，這更有助于增強(qiáng)學(xué)生個(gè)體的自主性。

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