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      地方公務員考試

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      2021寧夏省考公告已發布!速查-寧夏人事考試信息官網

      2021-02-19 18:41:24 公務員考試網 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:華圖教育

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      一、2021寧夏公務員考試公告詳情查看

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      2021寧夏公務員考試招錄公告

      二、寧夏公務員考試備考試題

      下列詩句反映的歷史事件,按時間先后排序正確的是:

      ①北師覆沒威海衛,簽訂條約在馬關

      ②鴉片帶來民族難,銷煙虎門海灘前

      ③武裝起義占三鎮,武昌漢口和漢陽

      A. ①③② B. ②③①

      C. ①②③ D. ②①③

      【答案】D

      【解析】①《馬關條約》簽訂于 1895 年,②虎門銷煙發生于 1839 年,③武昌起義發生于

      1911 年。因此,選擇 D 選項。

      【拓展】

      ①甲午中日戰爭以中國戰敗、北洋水師全軍覆沒告終,清政府同日本簽訂喪權辱國的《馬關 條約》,大大加深了中國社會半殖民地化的程度。

      ②林則徐虎門銷煙是第一次鴉片戰爭的導火索,虎門銷煙結束翌日即 6 月 26 日正好是國際禁毒日。

      ③武昌起義占領武昌、漢口和漢陽三鎮,是辛亥革命的開端。武昌起義產生了中國歷史上第 一部具有近代意義的憲法草案《鄂州約法》。

      三、寧夏公務員考試熱門推薦

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      2021寧夏公務員考試招錄公告

      四、寧夏公務員考試行測知識點速記

      認識的本質和過程

      (一)認識的發生和本質

      從認識的發生可以看出,人的認識能力是在實踐中形成的。實踐是認識的基礎,是認識的來源和發展動力。

      如何理解認識的本質,這是認識論的關鍵問題。馬克思主義哲學把實踐引入認識論,把辯證法應用于反映論,創立了能動的反映論,科學地揭示了認識的本質,指出認識是在實踐基礎上主體對客體的能動反映。

      主體對客體的能動反映過程,自始至終伴隨著信息的過程。在主體對客體進行能動反映的過程中,選擇機制起著重要作用。主體對客體的能動反映也離不開建構。

      在實踐和認識的辯證關系中,馬克思主義哲學首先強調實踐是認識的基礎,實踐對認識的決定作用。

      (二)認識的發展過程

      認識的發展過程,首先是由實踐到認識,即從實踐中產生感性認識,然后能動地發展到理性認識。這是認識過程中的第一次飛躍。

      由感性認識飛躍到理性認識,是否可靠,能否轉化為現實,理性認識本身無法回答。這是認識過程中遇到的又一個矛盾。要解決這個矛盾,就必須實現從理性認識到實踐的飛躍。這是認識過程中更為重要的一次飛躍。

      在認識活動中,實踐起了決定性的作用,但無論是實踐活動還是認識活動,都是人的有意識的活動,在這些活動中,人的理智、情感、意志是融合在一起的。認識過程主要是理性思維的過程,同時又包含非理性因素的參與。

      認識的發展過程還表現在認識過程的反復性和認識發展的無限性上。

      人類的實踐和認識是永無止境的過程,要求我們不斷地解放思想、與時俱進,在實踐的基礎上不斷創新。

      (三)真理與價值

      真理是客觀事物及其規律在人的意識中的正確反映。凡是真理都具有客觀性,客觀性是真理的本質特征。

      真理是個發展過程,既是絕對的,又是相對的,這是真理問題的辯證法。

      真理是客觀性、絕對性和相對性的統一,表明真理是具體的,而不是抽象的。

      實踐是檢驗真理的唯一標準,這是由真理的本性和實踐的特點所決定的。真理的本性是主觀和客觀的一致、符合。

      人類認識世界的目的在于改造世界,而改造世界又是為了滿足人本身的需要。這就在追求真理的基礎上提出了價值的問題。作為哲學范疇的價值,是指客體以自身屬性滿足主體需要或主體需要被客體滿足的效用關系。

      追求真理和創造價值是人類認識活動和實踐活動的兩大主題,真理原則和價值原則是人類活動的兩個基本原則。所謂真理原則是指人類必須按照世界的本來面目去認識和改造世界,追求和服從真理。所謂價值原則是指人類必須按照自己的需要去認識和改造世界,創造和實現價值。

      我們黨的思想路線是一切從實際出發,理論聯系實際,實事求是,在實踐中檢驗真理和發展真理。其實質內容是解放思想,實事求是,與時俱進。它體現了唯物論和辯證法的統一、世界觀和方法論的統一、客觀規律性和主觀能動性的統一。

      思維方法的本質是主體化了的客觀規律和關系,是人們在客觀規律和關系的基礎上依據主體需要而形成的思維規則、程序和手段,是人們認識世界的中介。

      辯證思維方法是一個整體,它是由一系列既相互區別又相互聯系的方法所組成的,其中主要有:(1)歸納與演繹。(2)分析與綜合。(3)抽象與具體。

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      (編輯:黎戈)
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