2020年省考申論每日一練：自覺抵制“代勞式參賽”等造假行為

【熱點背景】

為規范個別競賽在組織過程中暴露出的問題，教育部辦公廳日前印發《關于進一步加強面向中小學生的全國性競賽活動管理工作的通知》，要求在復核基礎上，進一步完善評審辦法、評審標準，健全異議處理機制、監督機制等，對申請參評的競賽項目嚴格把關，特別是加強資格能力審查，實施全程跟蹤，堅決避免參賽項目明顯不符合學生認知能力現象的發生，堅決防止由家長或其他人代勞等參賽造假行為。

【熱點聚焦】

筆者認為，這一通知具有很強的現實針對性和必要性。近期，個別中小學全國競賽暴露出一些亂象，如評審不嚴格、明顯超出學生認知能力、涉嫌家長代勞等，造成不良社會影響。“代勞式參賽”顯然是不誠信和違規的，不僅有損賽事的公信力，也讓社會公平受到了損害，有必要嚴肅整治。

通過有關案例不難發現，之所以有部分中小學生家長作假甚至直接代替孩子完成參賽作品，一個重要原因在于，有的賽事一旦獲獎，就可以獲得升學加分等直接或間接利益。對此，教育部此次發文明確，嚴禁將各類競賽作為中考加分依據。這一規定可謂抓住了要害，應及時把這一要求落到實處。

需要注意的是，“代勞式參賽”雖屢屢被曝光，但仍屢禁不止，除了利益考量外，還在于造假成本太低。以最近被曝光的幾個“代勞式參賽”獲獎為例，雖然主辦方迅速查處，但造假者付出的代價僅是道歉、獎項被撤銷等，并沒有受到實質性的處罰。

中小學生“代勞式參賽”屢發，也從一個側面說明了社會誠信教育亟待加強。無論是對于學校還是對于全社會，都需要強化誠信教育，自覺抵制“代勞式參賽”等造假行為。

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