2020年山東省考行測備考之資料分析如何瀏覽材料，把握關(guān)鍵信息

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相信很多有過備考經(jīng)驗的考生會覺得資料分析是一個相對簡單的專項，但真正在做題過程中或是容易做錯或是時間過長，其實本質(zhì)還是沒有準(zhǔn)確把握資料分析的做題邏輯。那么資料分析的做題邏輯是什么呢?做題邏輯具體來說就是做題的步驟，主要分為以下四步：

第一，瀏覽材料，把握關(guān)鍵信息。在做一篇資料分析前，首先需要通過瀏覽，對于材料有一個系統(tǒng)的了解。許多考生在做題過程中會有先讀題，然后帶著問題看材料的習(xí)慣，其實這是不科學(xué)的。如果沒有先看材料就相當(dāng)于不知道已知條件是什么，這樣顯然是比較盲目的。比如，一道題目問：2018年我國大豆面積是多少萬公頃?這道題目的考點到底是什么、該用什么公式求，其實相信大家都是不確定的，有可能是根據(jù)2019年求基期值，有可能根據(jù)農(nóng)作物種植總面積求部分值，也有可能通過大豆總產(chǎn)量和平均產(chǎn)量求面積等等，所以還是需要對材料有一定的了解后才能快速判斷考點。那么在瀏覽材料中重點看什么信息呢?首先是時間線，也就是材料描述了哪些時期的指標(biāo);其次，對于文字性材料，重點閱讀材料的段間關(guān)系和段內(nèi)關(guān)系，比如總分關(guān)系就有可能涉及到比重的考點，并列關(guān)系就有可能涉及到指標(biāo)間的比較等;然后，對于圖表類材料，重點閱讀圖表的名稱、注解以及橫縱坐標(biāo)，從而方便查找和獲取已知信息;最后，對于綜合類材料，也要梳理清楚文字和圖表的關(guān)系以及圖表與圖表間的關(guān)系。

第二，閱讀題目，確定考點。在讀題目的過程中分為兩步，第一步是看時期，并與材料時期做對比，從而確定考察的是現(xiàn)期、基期、隔年還是年均;第二部是分析考點，根據(jù)題干表述判斷求解的是率還是量，是單一數(shù)據(jù)還是兩數(shù)之比，甚至其他考點。經(jīng)過兩步分析確定題干問題。

第三，觀察選項差距，確定計算方法。當(dāng)分析完題目后，一定記得不要先找數(shù)據(jù)列式，而是先要觀察選項差距，如果選項差距較大，比如首位不同，那么很有可能這道題目是不需要具體列式計算的，只需在材料中找到數(shù)據(jù)口頭估算即可。很多考生對此不以為然，會覺得多列一個式子又能怎么樣呢，能浪費多長時間?那么大家可以觀察下自己每次做完資料分析的驗草紙，是不是密密麻麻列了好幾頁式子，大家回過頭想一下，如果現(xiàn)在我把這些式子重新抄一遍得多長時間，顯而易見會花很多時間。因此，大家切忌在做題中列一些無效的式子，能夠口頭計算出結(jié)果的直接寫結(jié)果即可。另外，如果選項差距較小，真的需要列式，此時再結(jié)合具體的計算方法來列式，比如要用特征數(shù)字法，那么直接寫出百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換過來的特征數(shù)字即可，從而節(jié)省計算時間。

第四，快速檢查，避免“踩雷”。這一步更多是為了應(yīng)對一些易錯點，比如大家經(jīng)常會把“多幾倍”算成“是幾倍”，會將“選錯題”誤判成“選對題”等，因此在做完后一定要進(jìn)一步快速確定問法，避免“踩雷”。

以上四步就是我們在做資料分析題目的做題邏輯，華圖教育老師希望這篇文章能夠幫助大家提高做題效率，從容拿下資料分析!

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