2020年吉林省公務員考試申論段落間關系：“并列”的思路

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做過申論題目的考生都知道，不論是在國考還是省考中，材料的篇幅通常較長。而較長的材料篇幅下，如何才能準確的找到答案要點，也考驗著大家讀材料找要點的能力。經常會有同學有疑問，為什么同樣是找要點，寫答案，但是花費的時間卻差異很大。問題的關鍵就在于大家在材料中找要點時可能沒有意識到段落邏輯的重要性，忽視了段落閱讀方法的作用，導致花費不少時間，但是卻漏掉了一些關鍵性的要點和信息。那么接下來，華圖教育老師以“并列”的段落邏輯為例，來告訴大家如何運用段落間的邏輯。

一、段落間關系：“并列”的思路

所謂的段落間并列，意思是說不同的段落之間共同反映某些內容，作答時應該把表示并列的不同要點都書寫進去。有以下幾種表現形式：1關聯詞并列。即不同段落的段首處出現如“同時”“此外”“另外”“除此之外”等等表示并列的詞語。2主體并列。即不同段落的段首處出現如“網友A”“網友B”“網友C”等等人物的觀點或看法。3范疇并列。即不同段落的段首處出現如五大領域“政治、經濟、文化、社會、生態”等領域或者城鄉、國內外等范疇。通過掌握段落間并列的方法，能讓我們快速的提煉出相關要點，并且不漏掉要點。

二、訓練題展示

“餐廚垃圾豬”是指利用餐廚垃圾飼喂的豬。專家介紹， 因為“餐廚垃圾豬”所吃的剩菜里可能含有各類病原體，病原寄生在豬的體內繁衍，豬的發病率比正規飼養的要高很多，人吃了這樣的豬肉患病風險很大。天津中塘鎮的養豬戶告訴記者，吃泔水的豬肉肥膘厚，比一般正規化飼養的豬要大得多，能夠長到400多廳。“這些豬天津本地不收，也不允許出售，我們都賣到別的地方了。”

與此同時，“餐廚垃圾豬”養殖也帶來環境污染。記者發現，“餐廚垃圾豬”養殖設施非常簡陋，污水和固廢垃圾大都直接向外排放，給周邊水土環境造成污染，有的養豬點甚至直接把豬糞露天堆積在豬舍旁邊。養殖戶收集飯店、賓館的泔水時，往往會把垃圾隨意丟棄在養殖點附近。

問題：請梳理段落的邏輯，并概括出段落大意。

在這道題目中，問題要求我們梳理的邏輯，全文共兩段。我們可以發現第二段的段首出現“與此同時”這個表示并列的詞匯，說明第二段和第一段之間是并列的邏輯。即通過關聯詞并列的方式，第一段和第二段共同反映某些問題;再來看第二問，概括出段落大意。我們可以發現第一段中，前面一句話介紹 “餐廚垃圾豬”的定義，后面介紹專家的觀點，最后用例子說明。即第一段主要內容可以概括為，餐廚垃圾豬的發病率比正規飼養的高。而第二段中，首句作為段旨句即交代出核心內容，后面給我們舉例說明。第二段可概括為餐廚垃圾豬養殖帶來環境污染。兩段共同反映出同一個問題，即餐廚垃圾豬存在的問題，為餐廚垃圾豬的發病率比正規飼養的高;養殖帶來環境污染問題。

華圖教育老師提醒大家在以后的作答中，我們要掌握段落閱讀的方法，就可以幫助我們更好的把握段落間的關系，減少閱讀花費的時間。

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