2020年吉林省公務員申論綜合指導：巧用“提示”找材料

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在申論歸納概括題中，均為“采點給分”。但是，很多考生會有疑問，找材料的過程中經常會遺漏些許要點，導致分值有所減少。華圖教育總結下，幫助解決以上問題。

巧用“提示”找材料

在找材料的過程中，務必關注幾種提示方法：

(一)善用標志詞關注答案。標志詞是指具有一定標志意義的，如問題詞標志問題的出現、原因詞標志原因的出現、對策詞標志對策的出現、影響詞標志影響的出現等。具體用法為：若作答對象為“問題”，應用問題詞定位答案，即表示不好傾向的詞語，一般這種詞語的詞性為形容詞。若作答對象為“對策”，應用對策詞定位答案，即表示對策、動作的詞語，一般這種詞語的詞性為動詞居多。

(二)善用關聯詞提示要點個數和重點所在。關聯詞是具有連接作用的詞語。如：并列詞、遞進詞、轉折詞。舉個例子：若材料中出現A并且B。當已確定A是答案，那么，由于中間以“并且”這個并列詞為連接詞，所以B也一定是答案。也就是說，并列詞前后都要關注。倘若材料中出現A但是B，當中間以“轉折詞”做連接詞，重點在轉折詞后方內容，前方內容可忽略。若材料中出現不僅A而且B等類似遞進關系的表述，答案需重點看B，但是A也需要關注。可見，通過并列詞、轉折詞、遞進詞等關聯詞匯，可以幫助各位考生在找點的過程中，少遺漏要點，也能夠明了材料中要點的側重點在哪個地方。

(三)善用強調詞提示答案出處。強調詞是指具備強調意義和作用的、表示語氣加重的詞語。在材料中，會出現一些表“強調”的詞語，強調部分內容，而這些部分強調的內容，相對來講，是答案的可能性較大。如：值得關注的是、最重要的是、核心、本質、尤其……等有強調意味的詞語，后方的內容是答案的可能性相對較大。

(四)善用總結詞篩選答案要點。在材料中，經常會出現較為細碎的表述，讓考生陷入抄什么都對、不抄什么都可以的困境。這個時候，要看這種案例型、數據型等較為細碎的表述前后，附近有無表總結性的語句。如：因此、可以說、一言以蔽之、綜上、可見、由此可見、這、以上……等表總結性的詞語，如果出現此類總結性詞語，其后所引領的句子是答案的可能性較大。除此之外，還可多關注段落的首尾句，此類總結性的、較為宏觀的表述，出現在段落首尾句的情況相對較多。

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